Буквограмма. От 3 до 6 полностью

Массаж язычной мускулатуры

Массаж следует выполнять лежа, до еды или через 1,5–2 часа после еды в течение 5 минут. Массаж десен начинается с движений в горизонтальном направлении на одной стороне десны. Это усиливает слюнотечение, поэтому после 2–4 ослабляющихся движений ребенку надо дать возможность проглотить слюну. Затем аналогично проводится массаж с другой стороны десны. Далее десны массируются вертикальными движениями. Нёбо массируется пальцем по средней линии, начиная спереди с легкого приподнимания мягкого нёба. Это движение повторяется 10–15 раз. Во время массажа ребенок может произносить гласные А и Э. Язык массируется в направлении спереди назад до зоны проявления рвотного рефлекса. При этом проводится поглаживание, легкое похлопывание, вибрация в течение 15 секунд.

Массаж для расслабления мышц языка

– Точечный массаж в области подчелюстной ямки, который проводят в течение 15 секунд, вибрирующие движения указательным пальцем под нижней челюстью;

– вибрация двумя указательными пальцами обеих рук под углами челюсти (15 секунд). Движения используются прямые, спиралевидные, круговые, язык при этом держать пальцами одной руки, а пальцами другой выполнять массажные движения.

Они должны быть направлены:

– от середины языка к его кончику и обратно;

– от центра языка влево и вправо («елочка»);

– от левого края языка до правого и наоборот (поперек языка);

– перекатывание пальца по языку в разных направлениях;

– пощипывание и растягивание краев языка;

– поглаживание языка от подъязычной уздечки к кончику языка и обратно.

Рекомендации по преодолению слюнотечения

1. Научите ребенка хорошо жевать пищу.

2. Для уменьшения слюнотечения научите ребенка подсасывать слюну и почаще проглатывать ее одним глотком, особенно перед выполнением упражнений. Необходимо вращать языком во рту, затем сглотнуть слюну.

Логопедический массаж язычной мускулатуры проводите с речевым сопровождением в виде прочтения потешки, скороговорки, стихотворения. Движения пальцев имитируют происходящие в стихотворении события, действия. Это отвлекает ребенка от возможных неприятных ощущений.

«Дождик»: точечные постукивания указательным пальцем по краям языка по часовой стрелке, затем против нее.

Дождик, дождик, веселей! Капай, капай, не жалей! Только нас не замочи! Зря в окошко не стучи – Брызни в поле пуще: Станет травка гуще.

«Дорога»: большим и указательным пальцами одной руки придерживать кончик языка, большим и указательным пальцами другой руки скользить вверх-вниз по боковым краям языка.

От города дорога в гору, А из города – с горы. Из деревни дорога с горы, А в деревню – в гору.

«Ноги и ножки»: точечные нажатия указательным пальцем (слегка вибрирующие) на язык от корня языка к кончику, затем от кончика к корню.

Большие ноги Шли по дороге: Топ, топ, топ, Топ, топ, топ. Маленькие ножки Бежали по дорожке: Топ, топ, топ, Топ, топ, топ.

«Дрова»: горизонтально лежащим указательным пальцем выполнять поперечные рубяще-похлопывающие движения.

На дворе трава, На траве дрова: Раз дрова, два дрова, три дрова. Не руби дрова, На траве двора!

«Волк»: язык приподнят на верхнюю губу. Большими пальцами рук массировать (разминать, надавливать) подъязычную область.

Хлещет, хлещет дождь. Скрылся волк под хвощ. Хвост под хвощом, А сам под дождем.

«Щенок»: потирать боковые края языка продольно между указательным и большим пальцами одной руки.

Щеткой чищу я щенка. Щекочу ему бока.

«Мыло»: потирать язык между большим и указательным пальцами – круговые движения.

Милая Мила Мылилась мылом. Намылилась, смыла – Так мылилась Мила.

«Болтунья»: выполнять спиралевидные движения указательным пальцем от середины языка к краям по часовой стрелке, затем против нее; далее те же движения от края языка к его середине в разных направлениях.

Маленькая болтунья Молоко болтала, болтала, Болтала, болтала, Да не выболтала.

«Баран»: большими и указательными пальцами рук держать передний край языка. Выполнять повороты (выкручивание) языка влево-вправо.

У барана рога Скручены – перекручены, Вверчены – переверчены.