Связываем первую и вторую строчки
Повторите 5–6 раз с ускорением эти две строчки.
Учим третью строчку
Связываем 3 строчки
Учим так же четвертую строчку и связываем с тремя предыдущими
Повторите 5–6 раз с ускорением, делая акцент на первом слове каждой строчки.
Так же выучить второе четверостишие и повторить с ускорением все три вместе. Хорошо, если все три четверостишия вы сможете воспроизвести за 10 секунд, отлично – если за 6.
Точно так же можно учить любые стихи, которые предлагают ребенку в садике или в школе, в том числе и на иностранном языке. г
В результате такой работы мы получаем два эффекта.
Первый – эффект «давления информации», проявляющийся в том, что выученное таким образом стихотворение само вспоминается. Стоит вспомнить только первое слово, как уже вся строчка «звучит в голове» и ее нужно только произнести.
Второй эффект проявляется в том, что если выученные таким образом стихи (и любую информацию) повторять с ускорением в течение недели каждый день по пять минут, то они практически не забываются. То есть информация остается в памяти на всю жизнь!
Упражнение
Выберите в книге, которую вы читаете ребенку, предложение в 2–3 строчки. Ребенок включает секундомер. Вы читаете вслух это предложение в медленном темпе. Засеките время и запишите. Теперь вы включаете секундомер, а ребенок читает то же самое, но как можно быстрее. Запишите время. Старайтесь читать все быстрее и быстрее. Доведите скорость чтения этого предложения до максимума (вслух).
Обычно взрослый читает быстрее, но у ребенка значительно скорее растет результат.
Обязательно похвалите ребенка! Ему это так необходимо! Помните, что если ваш ребенок не хочет читать, то он, во всяком случае, захочет соревноваться с вами. Дух соперничества позволит ему быстрее освоить навыки чтения.
Для детей, которые уже читают целые слова, при выполнении упражнений вместо предложения используйте абзац или отрывок из этой же книги.
Рекомендации по использованию предложенного материала:
✓ все упражнения нужно выполнять в «обе стороны», то есть по очереди обеими рукам;
✓ чтобы не забыть, какой материал вы уже использовали, распечатайте его и отмечайте пройденные этапы;
✓ если ребенку трудно даются какие-либо задания, отметьте, в каком возрасте вы с ним эти упражнения делали, и вернитесь к ним через 3–6 месяцев;
✓ обязательно разговаривайте с ребенком, побуждайте его к активной, структурированной, последовательной речи;
✓ отмечайте успехи ребенка, а над сложностями, неудачами предлагайте еще поработать.
1. «Бумажные шарики и улитки»
Игры с бумагой очень полезны для детей данного возраста. К тому же это занятие не потребует от родителей особых материальных затрат.
Научите ребенка мять бумагу и катать из мятых листов бумажные шарики. Еще одним полезным занятием является отщипывание – отрывание пальчиками от целого листа бумаги маленьких кусочков.
Очень важно!
Полученные бумажные шарики и кусочки используйте для метания в корзину для мусора и настольного футбола с помощью техники дутья через коктейльную трубочку. Эти упражнения полезны для развития мелкой моторики, а также отработки техники правильного дыхания. Покажите малышу, как скатывать рулончики из бумажных полосок. Получаются рулетики или улиточки – кому как нравится!
2. «Веселые прищепки»
Прищепки – это замечательный тренажер для маленьких пальчиков. Покажите ребенку, как их можно цеплять к любому плоскому предмету, например к картонке, широкой линейке, тарелке. Со временем задачу можно усложнить: попросите малыша закрепить прищепки на натянутой веревке. Чтобы ваши занятия были более увлекательные – сделайте специальные картонные заготовки, например, можно вырезать силуэты елочки и солнышка. Ребенку будет гораздо интереснее цеплять к елочке – иголки из прищепок, а солнышку – лучики.
