Сейчас, на сегодняшний день так отвечают сто процентов приходящих ко мне родителей. Сто процентов – всем интересно. Это если касается матерей. Многие современные отцы научились уходить от ответа. Но отрицательного ответа не дает никто. Помните «Википедию»: «Интерес – это потребность узнать что-то новое об объекте интереса».
Мой уточняющий вопрос остался прежним:
– А когда именно вам с ним интересно? Когда вы делаете – что? Говорите – о чем?
Осталась «перестроечная» тема: «Мне с ним интересно, когда мы делаем ничего», то есть, когда ездим в отпуск, просто сидим у телевизора, ходим по магазинам или гуляем в парке. Видимо, тут важен момент расслабления, удаления скучных и тяжелых обязанностей, который и воспринимается родителем как интерес. «Счастье – это отсутствие несчастья». Я думаю, по сути это не столько именно интерес (направленное, активное чувство), сколько «в этот момент мне с ним хорошо».
Очень развилась тема «обучения», особенно для дошкольников. Но от конкретных «мастеровых» вещей – я учу ее печь пироги, я учу его работать с бензопилой – оно почти полностью переместилось в интеллектуальную сферу – мне с ним интересно, когда я ему читаю, когда учу его буквам, когда мы занимаемся по пособиям, делаем картинки из манной кашки и т. д.
Вышла в вербальную область и почему-то обозначилась как отдельный интерес тактильная тема – мне с ним интересно, когда мы сидим обнявшись, или когда я его подбрасываю и вожусь с ним и т. д. Почему это обозначается родителями как «интересно» я, если честно, так и не поняла, на мой взгляд это «приятно», «хорошо», «радостно» и т. д.
Сравнительно недавно (лет десять как) появилась тема наблюдения, касающаяся, впрочем, только маленьких детей: «Мне интересно за ним наблюдать». Как он играет дома, как выстраивает общение с другими детьми на площадке. Когда я осторожно попыталась спрашивать про наблюдение за детьми постарше (они же явно разнообразнее и интереснее малышей), ответы были очень резкими: «Когда мне наблюдать?! Нам некогда – уроки, кружки, у меня работа!» Про подростков: «За чем там наблюдать?! Как она в телефоне сидит?» И только одна на моей памяти семнадцатилетняя девушка, по обстоятельствам вынужденная часто сидеть со своим младшим братом – глубоким аутистом, – как-то сказала мне: «Знаете, мне часто интересно за ним наблюдать, он же не говорит, и я смотрю и пытаюсь по его поведению угадать, как у него мозги работают и что там внутри происходит…»
Еще очень частая (может быть, самая частая) тема: «Да, конечно, с ним так интересно! Вы знаете, он часто такие интересные, оригинальные вещи говорит!»
Мой мгновенный вопрос: какие конкретно? Он сказал оригинальное, и вам это интересно? Что?
Отвечает конкретно хорошо если каждый двадцатый.
Ну разумеется: «Мне мой ребенок интересен как личность» – это никуда не делось.
Еще нормальная тема (сейчас меньше, стало как-то завуалировано, а вот лет 15 назад родители очень прямо и четко формулировали): «Мне безусловно интересны состояние его здоровья и его академические успехи».
Если я задаю уточняющий вопрос: «Вам интересно или это предмет вашего волнения, опасений, тревог?» – раньше практически все родители склонялись ко второму варианту, теперь часто настаивают: «Нет, меня это именно интересует».
«Мне интересно смотреть, как он развивается» – частая тема про малышей-дошкольников. Про подростков если и слышала когда-то, то забыла.
«Мне интересно то, что он рассказывает». Прошу уточнить конкретику, вижу перед собой мать, ребенка, слышу его рассказ и часто просто – не верю. Кажется, что она себя в этом убеждает. Она знает, что ей должно быть интересно то, что рассказывает ее ребенок. Ну вот, конечно, мне интересно.
«Интересно играть с ним в ролевые игры» – встречается, но очень нечасто. «Интересно играть в игры настольные» – гораздо чаще.
«Интересно играть в подвижные игры с правилами» – почти исчезло.
То ли не играют, то ли совсем неинтересно.
«Интересно поспорить о…» – нету совсем.
«Интересно обсудить…» – встречается, чаще у женщин и взрослеющих дочерей и касается женских тем – мода, косметика, стиль.
«Интересно узнать у него важное для меня…» – нету совсем.
«Потребность узнавать новое и глубокое об объекте интереса» («Википедия») – что же нам еще сюда приписать? Почти все родители спрашивают: «Что сегодня получил в школе? С кем играл в садике? Что ел? Переписал ли физику? Что ты будешь делать после школы? В какой бы еще кружок ты хотел записаться?» – Это оно? Глубокий интерес к объекту? А почему такие одинаковые вопросы? Объекты-то все разные…
Может быть, именно поэтому так часто не совпадают сегодня подсунутые родителями «мячи» и действительные интересы детей? Ведь искусственный-то интеллект из всемирной сети явно и стремительно персонализирует свой интерес к своим посетителям и потребителям…
Я ничего не знаю наверняка. Просто результаты четвертьвековых наблюдений и прослеживающиеся в них явные изменения. Материал для размышления.
А вам бывает интересно со своим ребенком?
