А ведь ничто не предвещало беды. Второй год моего обучения в Академии магии начался ожидаемо, я бы даже сказа буднично.
Успешно завершив свою первую магическую практику тёмный факультет вернулся в академию можно сказать победителем, мы никого не потеряли и задание выполнили. Не без огрехов конечно, но главное, что мы справились с минимальными так сказать разрушениями. Мои друзья тоже благополучно вернулись. Руни приволокла со своей практики кучу всяких безделушек, словно на ярмарке побывала, ну а чего ещё можно ожидать от приграничного торгового города гномов. А вот Луук ничего не привёз кроме еды, зато увеличился в размерах, он всю практику судя по всему ел. Встреча была бурной, отмечали мы это дело в городе, но бес всяких эксцессов на этот раз.
Начало учебного года тоже не было уникальным мы полюбовались со стороны как новички проходят испытание и зачисляются в академию, ещё раз выслушали вводную лекцию декана: нас поздравили с успехами, потом стали убеждать что нужно учится, а вот алкоголь — это мировое зло. Мы все с ним согласились в очередной раз. Ознакомились с расписанием и потекли уже привычные ученические будни адептов: тренировочные полигоны сменялись лекциями, потом снова тренировки, потом библиотека и, если хватает сил можно и своими делами заняться, короче банальные студенческие будни. Из нового на втором году обучения — в расписании появились новые предметы взамен некоторых старых. Обычное, казалось бы, дело и внимание заострять то не стоит. Я собственно так и сделала, а зря. С этого-то весь кошмар и начался.
Согласитесь, у каждого из нас кто ходил в школу были предметы, которые давались легко, но были и те по которым ты неизбежно плавал каждый раз. Но даже если сам по себе предмет не вызывал у тебя никаких проблем и учебный материал ты вполне способен был успешно усвоить, никаких гарантий того что твои оценки по этому предмету будут высокими тебе никто не даст. Просто по тому что оценки тебе выставляет учитель и если он или она имеет откровенно дурной характер или у вас взаимная антипатия, то никакие таланты тебе не помогут. Вмешивается субъективный фактор — личное отношение конкретного человека. Сдаётся мне что именно этот момент заинтересованные личности стараются вытравить из наших школ путём внедрения безликой тест системы. И знаете, что, при всех недостатках всяких тестов что-то правильное в этом всё же есть. Как говорится не все учителя одинаково полезны.
Так вот на втором курсе вместо географии, мне ожидаемо поставили химию или даже алхимию, а если говорить точнее, то название предмета звучало как «Таинство о преобразовании веществ». Забавное название, но суть от этого не меняется преобразование или нет — это всё же химия с элементами магии и фармацевтики. Сказать по правде ждала этот момент с нетерпением. География это дело безусловно нужное, но очень уж банальное, а вот алхимия поинтересней будет, просто потому что это магическая наука. Сразу оговорюсь что в школе по той же химии у меня была пятёрка, и мне в самом страшном кошмаре не могли присниться проблемы с данной дисциплиной, тем более здесь, в мире где даже о таблице Менделеева не слышали. Но увы реальность выдала замысловатый финт хвостом и организовала подставу — это я поняла, как только увидела нашего нового препода.
Когда, все адепты у которых был данный курс галдя на разные голоса расположились на своих местах, в аудиторию вошёл сильно сгорбленный сухонький старикашка с длинной жидкой козлиной бородёнкой в остроконечном колпаке звездочёта и мантии в пол что полностью скрывала всю его фигуру и делала похожим на ослика Иа. Карикатура, а не человек и это могло бы быть даже смешно если бы не лицо старикашки. Гримаса брезгливости с приклеенной фальшивой полу беззубой лыбой, а не лицо. Старичок обвёл своими маленькими блестящими глазками притихшую аудиторию и сморщился так что в складках и морщинах невозможно было рассмотреть черты его лица, и зашаркал маленькими шажками к преподавательскому месту. Я как-то резко поняла — что к нам пришёл писец. Этот мерзкий старик нам мозг вынесет начисто, все жилы вытянет, нервы все сожжёт и душу вытрясет к гадалке не ходи.
Если и есть в мире преподаватели, которых я на дух не переношу так это кадры из серии — «я заслуженный учитель, а вы все недостойные чести внимать мне великому, пресмыкайтесь предо мной и молите о снисхождении». Была у меня уже подобная училка в школе классе восьмом-девятом, и если до неё по русскому и литературе я училась на четыре-пять, то у этой восьмидесятилетней грымзы еле-еле на тройку вытягивала. Ей ничего не нравилось — и почерк был не разборчив и изложения недостаточно точны и сочинения бредовыми. А мне при таком прессинге в принципе стараться не хотелось, так что в итоге я перестала делать хорошо даже то что могла бы. Молодая была, наивная с тонкой организацией нервной системы.
