Кормили нас хорошо. Завтрак, второй завтрак в школе, потом обед, полдник и ужин. Конфеты давали по воскресеньям на завтрак, не более пяти-шести штук, две шоколадные и три карамельки. В праздничные дни было “угощение” – целая большая тарелка конфет, зефира, сладкий пончик с повидлом внутри, хворост. Кусок мясного пирога и целая бутылка газированного лимонада! Вот это был праздник!
А еще по праздникам мы готовили концерты своими силами, а также приглашались вокально-инструментальные ансамбли со стороны. Чаще всего это были школьные группы. Мы танцевали под баян вальсы и другие танцы, которые разучивали накануне. Я до сих пор очень люблю праздники, и в своей семье, особенно когда сын был маленьким, тоже уделяла большое внимание их подготовке и проведению.
Летом режим менялся. В отсутствие школьных занятий мы больше занимались посильным трудом, играми на свежем воздухе и много времени находились у реки. Мы сами сажали и поливали овощи, ухаживали за садом, помогали заготавливать дрова, кормили кроликов, убирали территорию, высаживали и ухаживали за цветами в палисаднике. Мы могли зарабатывать деньги, заготавливая травы и сдавая их в заготконтору. Это для маленьких.
Дети постарше могли подрабатывать в конторе благоустройства города. Мы красили заборы и ограждения. Иногда нас возили на кирпичный завод, где мы помогали на конвейере. Зато у нас всегда были собственные деньги, которыми мы учились распоряжаться. Кстати, зимой тоже была возможность подзаработать – мы ходили по дворам, распространяли открытки и книги. Собирали макулатуру и металлолом.
Зимой тоже было весело. Ледяные горки, крутые берега у реки, где мы катались на санках и лыжах. В зимние каникулы нас возили в областной город на экскурсии или в цирк. Когда я стала постарше, нам организовали поездку в Москву. Конечно, поехали не все, а те, кто хорошо учился. Это было очень мотивирующее для нас мероприятие. Мне учеба давалась легко. Я всегда была хорошистка или “ударница”, как у нас говорили. К нам направляли практиканток из местного педучилища. Одна девушка научила меня держать свое слово, вторая открыла для меня мир книг, а третья научила не стесняться мечтать. Я уже не помню их имен и лиц, прошло слишком много лет. Но эти девушки стали значимыми фигурами в моей жизни. Они стали моими Учителями.
Учитель номер один. В начале октября, накануне моего дня рождения, я обмолвилась об этом в разговоре с практиканткой. Она сказала, что придет и поздравит меня. Я ждала ее весь вечер, стояла у окна в темном тамбуре и смотрела на тротуар. Моросил дождь. Близился отбой. Дождь усилился и лил сплошным потоком, я понимала, что она не придет, но все равно упрямо ждала. Вдруг я увидела, как кто-то бежит сквозь пелену дождя к нашему зданию. Я пригляделась. Это была она. Заскочив в тамбур, она увидела меня в темном углу и сразу все поняла. Обняв меня и поцеловав, поздравила с днем рождения и протянула сверток. В нем была кукла-голыш. Извинилась, что задержалась на занятиях в училище. Сказать, что я была на седьмом небе, – ничего не сказать! Ребенок ждал, и его не обманули, это урок на всю жизнь!
Учитель номер два. В школе к нам, второклашкам, пришла практикантка. Она вела уроки, а так как осень была солнечной, то иногда эти уроки проходили на свежем воздухе. Она показывала нам деревья и называла их – осина, тополь и другие. Урок проходил в виде живой беседы, мы задавали вопросы, она отвечала. Я сыпала вопросами, как из рога изобилия. В конце занятия она отвела меня в сторону и сказала:
