Франсез Гренвиль вовсе не похожа на человека, который в ближайшем будущем начнет разводить лам. Она одета в блузку, застегнутую под самое горло, а руки ее так крепко сцеплены на коленях, что я представляю, как ногти оставляют засечки на коже.
– Миссис Гренвиль, где вы работаете? – спрашиваю я.
– В региональной старшей школе Таунсенда.
– Сколько лет вы исполняете там должность школьного психолога?
– Уже десятый год.
– Каковы ваши обязанности?
– Я помогаю ученикам искать и выбирать колледж для поступления. Пишу им рекомендательные письма и работаю со школьниками, у которых есть проблемы с поведением.
– Вы знаете Джейкоба?
– Знаю. Так как он занимается по индивидуальному плану, я участвовала в организации процесса обучения, который нужно было подстроить под особые потребности мальчика.
– Можете объяснить, что такое индивидуальный план?
– Индивидуальная учебная программа, – отвечает миссис Гренвиль, – это образовательный план, одобренный федеральным законом с целью повысить учебные результаты детей с особенностями развития. Все эти планы различаются в зависимости от ребенка. Для Джейкоба, например, мы составили список правил, которым он должен следовать в школе, потому что ему легче справляться, когда его действия четко определены.
– Вы встречались с Джейкобом по каким-нибудь другим причинам, кроме учебных?
– Да, – отвечает миссис Гренвиль. – Было несколько случаев, когда он попадал в неприятности с учителями, так как вел себя вызывающе в классе.
– Опишите эти случаи.
– Однажды Джейкоб указал учителю биологии на ошибку, когда тот на уроке излагал ученикам новый фактический материал. – Она колеблется. – Мистер Хаббард говорил о структуре ДНК. Он составил пару из аденина с аденином, а не с тимином. Когда Джейкоб сказал ему, что это неверно, мистер Хаббард разозлился. Джейкоб этого не понял и продолжал указывать на ошибку. Мистер Хаббард отправил его к директору за нарушение порядка в классе.
– Джейкоб объяснил вам, почему он не понял, что учитель сердится?
– Да. Он сказал, что злое лицо мистера Хаббарда выглядит очень похоже на радостные лица других людей.
– А это так?
Миссис Гренвиль выпячивает губы:
– Я заметила, что мистер Хаббард имеет привычку усмехаться, когда его что-то раздражает.
– А вы, случайно, не знаете, корректно ли соединять в пару аденин с аденином?
– Как выяснилось, Джейкоб был прав.
Я оглядываюсь на стол защиты. Джейкоб улыбается от уха до уха.
– Были ли другие инциденты, когда вам приходилось помогать Джейкобу?
– В прошлом году у него вышла неприятная история с одной девушкой. Она была очень расстроена низкой оценкой и каким-то образом передала Джейкобу, что если он действительно хочет быть ее другом, то пусть пошлет учителя математики… – Миссис Гренвиль опускает взгляд на колени. – Совокупляться с самим собой. Джейкоба за это оставили в школе после уроков, а позже он поругался с той девушкой и схватил ее за горло.
– Что случилось потом?
– Кто-то из учителей увидел это и оттащил его от девушки. Джейкоба отстранили от занятий на две недели. Его выгнали бы из школы, если бы не ИУП и не понимание, что его спровоцировали.
– Какие шаги вы предприняли, чтобы изменить поведение Джейкоба в школе?
– Он посещал занятия по социальным навыкам, но мы с Эммой Хант обсудили этот вопрос и решили, что лучше нанять ему вместо этого частного педагога. Мы подумали, что для него лучше прорабатывать специфические ситуации, которые его расстраивают, чтобы он мог справляться с ними более конструктивно.
– Вы нашли такого специалиста?
– Да. Я обратилась в университет, и они повесили объявление в учебном отделе. – Миссис Гренвиль смотрит на присяжных. – Джесс Огилви первая откликнулась на запрос.
– Джейкоб занимался с ней?
– Да, с прошлой осени.
– Миссис Гренвиль, с тех пор как Джейкоб начал заниматься с Джесс Огилви, случалось ли, чтобы он выходил из себя?
Она качает головой:
– Ни разу.
– Свидетель ваш, – обращаюсь я к Хелен.
Прокурор встает:
– Мистер Хаббард, учитель биологии, он разозлился на Джейкоба, а Джейкоб этого не понял?
– Да.
– Вы сказали бы, что это трудно Джейкобу – понимать, когда кто-нибудь на него злится?
– Насколько я знаю, что такое синдром Аспергера, да.
– Во втором описанном вами инциденте Джейкоб обругал учителя, а потом напал на девушку, которая подбила его на это, верно?
– Да.
– До того Джейкобу говорили, что нельзя использовать физическую силу для решения проблем?
– Конечно, – отвечает миссис Гренвиль. – Ему известны школьные правила.
– Но он нарушил одно из них? – спрашивает Хелен.
– Нарушил.
– Несмотря на то, что, по вашему свидетельству, следование правилам очень важно для Джейкоба?
– Несмотря на это, – отвечает миссис Гренвиль.
– Он как-то объяснил вам, почему нарушил это правило?
Свидетельница медленно качает головой:
– Он сказал, что просто сорвался.
Хелен обдумывает ее слова.
– Вы также говорили, миссис Гренвиль, что с момента, когда Джейкоб начал индивидуальные занятия с Джесс Огилви, он больше не допускал срывов в школе.
– Это так.
– Очевидно, он копил эмоции до времени после школы, – говорит Хелен. – Вопросов больше нет.
