После постепенного перехода от чтения слогов к чтению слов дети начинают читать коротенькие предложения. Важно, чтобы ребенок понял и смог ответить на вопрос, что именно он прочел. Это необходимо для того, чтобы чтение было осмысленным, чтобы он видел понятный текст, а не просто бессмысленный набор звуков. Помните, что на первых порах при обучении чтению дошкольникам еще неинтересно самим себе читать книги. Поэтому педагог просит ребенка прочесть короткий текст вслух для всех, чтобы потом каждый дошкольник мог ответить на вопросы, рассказать, что именно он узнал. А дети должны стремиться показать, как они уже научились читать.
Воспитателям и педагогам необходимо всячески поддерживать стремление детей научиться читать как можно лучше, хвалить их даже за небольшие успехи. Тогда чтение станет одним из любимых занятий дошкольников.
РАЗВИВАТЬ МОТОРИКУ РУК
Параллельно с обучением чтению детей обучают первоначальным навыкам письма. Это – уроки по обретению и развитию необходимой умелости у дошколят. К ним относится обучение двигательной основе письма, изображению букв и цифр. Дошкольникам предстоит овладеть необходимыми навыками и умениями, т. е. научиться правильно размещать буквы, менять их величину, следить за направлением письма и т. д.
Прежде чем непосредственно переходить к обучению письму, педагог должен научить своих воспитанников правильно сидеть, сохранять при письме осанку, положение рук, головы, не наклоняться низко над тетрадью. Само обучение письму не входит в задачу дошкольно—педагогических учреждений. В детских садах детям дают только самые общие представления и первоначальные навыка письма. До того как перед ребенком встанет необходимость писать, он уже овладеет необходимыми умениями и качествами (усидчивостью, старательностью, аккуратностью). Это существенно облегчит ему дальнейшее обучение в школе, где он сможет использовать приобретенные ранее навыки и умения.
Уроки рисования практикуются во многих дошкольных учреждениях в качестве одного из элементов подготовки к обучению в школе. Это наиболее доступный и любимый детьми вид обучения. В ходе занятий дети овладевают умением работать с необходимыми инструментами (карандашами, кистями, красками), учатся правильно держать кисть или карандаш, рассказывать об основных приемах их использования. При регулярных занятиях по рисованию у дошкольников развиваются мелкая моторика рук, координация движений, зрительное восприятие. Занятия рисованием способствуют более быстрому обучению письму. Отдельные уроки рисования можно включать в упражнения по подготовке к письму. Кроме того, рисование направлено на эстетическое воспитание детей.
Разрабатывая программу уроков рисования, важно учитывать возрастные особенности дошкольников. Так, если воспитанники младших и средних групп создают рисунок как бы по частям, то в подготовительной группе они уже способны изображать предметы одной линией контура. Поскольку к этому возрасту дети уже довольно хорошо овладевают первоначальными навыками рисования, им можно предложить более сложное задание, например изобразить наиболее понравившиеся сюжеты русских или зарубежных сказок, придумать узор, открытку. При этом детям уже доступно понимание контраста света и тени, который можно передать более или менее интенсивным нажимом на карандаш.
Можно проводить тематические конкурсы рисунков, например «Осенний праздник», где дети рисуют яркий кленовый лист, золотой лес, луг; «Встречаем Новый год» – у кого самая нарядная новогодняя елка. Попросите детей нарисовать морозный узор, катание на коньках, на санках, изобразить снежинку. Все это способствует развитию эстетического восприятия, фантазии, художественного вкуса, приучает использовать различные приемы рисования.
После экскурсии в лес или в парк попросите детей с помощью красок, карандашей и бумаги передать свои впечатления от увиденного. Такие задания носят ярко выраженный творческий характер, так как композицию и подбор цветов дети придумывают сами. Педагогу важно проследить, чтобы в процессе рисования дети соблюдали элементарные требования аккуратности. При раскрашивании рисунка не следует выходить за его контур, детали должны быть соразмерны, ребенку важно стараться не допускать небрежности и т. д.
Еще один важный момент рисования как подготовки к дальнейшему овладению техникой письма состоит в том, что в процессе создания рисунка дошкольники используют инструменты (кисти, карандаши), близкие по форме и способу применения к ручке. Особенно важен в этом отношении карандаш. Кроме того, положение тела ребенка и его рук во время рисования соответствует тому же, что и при письме.
