Итак, современные технологии вряд ли способны оказывать благотворное воздействие на мозг ребенка. Нелишним в этой главе будет также задуматься о том, что сегодня принято подразумевать под интеллектуальными способностями. Многие ошибочно считают, что интеллект и так называемый коэффициент интеллекта (IQ) — одно и то же. Однако понятие IQ появилось только в начале XX века. Данный коэффициент был разработан для классификации детей по группам в соответствии с их уровнем интеллекта, чтобы вовремя уделять особое внимание тем, кто в этом нуждался. Весьма скоро в адрес IQ начали раздаваться критические отзывы — в первую очередь потому, что детям с выявленными по результатам теста сложностями в развитии не позволялось учиться в обычных школах: им предписывалось специальное образование. В наши дни тест на IQ также часто подвергается критике: он не дает возможности в полной мере оценить интеллектуальные способности человека, а то, что все-таки получается оценить, не соответствует современной концепции интеллекта. Традиционно в категорию «умных людей» принято было относить образованных и высококультурных людей, но в настоящее время большинство специалистов сходится во мнении, что «умным» должен признаваться человек пусть и менее образованный, зато сообразительный. Причина такой смены критерия проста: мы можем накопить много знаний, но при этом не суметь адаптироваться к новой ситуации или оказаться неспособными достигать собственных целей. В этом случае нас опередят другие, более активные люди, умеющие видеть новые возможности и использовать их.
Итак, понятие «интеллект» можно трактовать по-разному. Возможно, самое удачное определение на сегодняшний день звучит так: интеллект — это способность решать новые проблемы и адаптироваться к окружающей среде. Впрочем, в то время, как данная формулировка наилучшим образом объясняет, что же такое сам интеллект, концепция IQ имеет большее отношение к уровню академического, социально-экономического и профессионального развития человека. Получается, что каждому из нас нужно проявлять сообразительность и активность (как говорится, «знать жизнь»), но не менее важно развивать свои умственные способности и обладать большим культурным багажом (данные научных исследований это подтверждают). Когда дело касается развития (практически в любой области), лучшим решением является баланс между всеми составляющими процесса. Правильно выстроенный баланс между накопленными знаниями и интеллектом дает человеку большие преимущества. В связи с этим я уверен, что родители должны помогать ребенку не только овладевать знаниями во всех сферах жизни, но и творчески подходить к решению возникающих проблем.
Способность решать проблемы — не единственный инструмент, которым располагает наш рациональный мозг. Я использую слово «инструмент», потому что с точки зрения мозга все навыки представляют собой инструменты, необходимые для нашего выживания и развития. Способность уделять чему-либо внимание и сосредоточиваться, речь, память, умение применять визуально-пространственный или исполнительный интеллект[32] — все это интеллектуальные навыки. Мы часто не придаем им должного значения, но они оказывают решающее влияние на то, как мы мыслим, принимаем решения, справляемся с проблемами и достигаем жизненных целей. Развитые визуальный интеллект и память помогают ребенку использовать интуитивный подход при решении разнообразных задач и выполнять их быстрее, опираясь на уже имеющийся опыт. Сформированный навык внимания дает ему возможность не отвлекаться во время работы и не упустить важные детали; речевые навыки позволят четко и убедительно излагать мысли, а самоконтроль — дождаться подходящего момента при выполнении задачи. Человек, развивший у себя все эти навыки и научившийся комплексно применять их, несомненно, получит множество преимуществ в жизни.
В заключительной части этой книги мы рассмотрим наиболее важные инструменты интеллектуального мозга. Также я познакомлю вас с простыми и эффективными стратегиями, направленными на развитие детей. Не беспокойтесь, никаких мудреных иероглифов или длинных списков упражнений не будет.
Уже доказано, что компьютерные программы, предназначенные для развития интеллекта ребенка, не оказывают на него положительного воздействия, поскольку не способны в должной мере воспроизвести процессы, протекающие при этом в детском мозге. А вот приведенные ниже стратегии очень даже оказывают. С их помощью вы сможете в ходе повседневных занятий и разговоров (без всякого занудства!) научить ребенка мыслить и запоминать, тем самым подкрепляя естественный процесс развития мозга. По мнению специалистов, в интеллектуальном развитии ребенка особенно важно обратить внимание на шесть областей, на них мы и сосредоточимся.
