Описание этого момента идет с интеллектуальной и психологической, философской и духовной точки зрения. Особое значение оно имеет для человека, стремящегося сознательно и целенаправленно заниматься развитием своей личности, реализуя программу самовоспитания и самосовершенствования. Эта работа уже присутствует в книге «Право на ошибку», планируется ее размещение в «Этико-психологическом словаре» (4-6-томник). Конечно, это явление является настолько многогранным и, в определенном смысле, изощренным, что ему можно было бы посвятить большую книгу (около 500 страниц). Но, в связи с тем, что автор планирует написание более 500 работ, посвященных классическим ценностям человеческой жизни, работа такого объема, по отдельным моментам, пока представляется, чисто теоретически, невозможной.
Вопрос так масштабно поставлен вовсе не случайно, ибо ошибка в жизни любого человека – это явление естественное и закономерное. Особенно с точки зрения развития личности, более глубокого погружения в уже известные области жизнедеятельности, а также освоение новых сфер знаний и умений. Процесс накопления знаний и умений. Процесс накопления знаний и умений можно условно разделить на несколько этапов: 1. знания (или умения) практически отсутствуют (полное невежество); 2. минимальный объем знаний (1-30%) – уровень дилетанта; 3. средний объем знаний (31-60%) – уровень начинающего специалиста; 4. большой объем знаний (61-100%) – уровень неплохого специалиста; 5. очень большой объем знаний (101-500%) – уровень профессионала.
При переходе от одного уровня к другому практически неизбежно для каждого человека, даже с хорошим уровнем интеллекта и добросовестности, совершение, как минимум, нескольких десятков ошибок. А, учитывая тот момент, что 90% людей имеют уровень интеллекта не выше среднего и каждый из выше перечисленных этапов занимает не один год активной жизни, то вместо нескольких десятков ошибок может иметь место несколько сот таковых. Если смотреть на ситуацию более внимательно и пристально, то станет ясно, что ведущим фактором в оценке личности и жизнедеятельности человека должна быть не ошибка, как таковая, и в ряде случаев, даже не их количество, а суть ошибки, частота возникновения ошибки одного и того же типа и динамика изменения числа и вида ошибок со временем. В идеальном варианте желательно каждую ошибку проанализировать с точки зрения причин ее возникновения, причем, как внутренних, так и внешних, понять ее реальные, а не воображаемые истоки. И наметить пути профилактики возникновения ошибок именно такого типа и варианты коррекции, как последствий и осложнений уже допущенной ошибки и возможных предполагаемых ошибок. Ибо, во многих случаях важно вовремя понять, что средства и способы решения поставленной задачи не являются оптимальными. Или же сама задача или цель имеют уже в своей сути ошибку: не соответствуют месту или времени их реализации, их достижение на данный момент времени невозможно в силу наличия тех или иных внешних или внутренних неблагоприятных факторов.
Если человек после совершения ошибки продолжает ее повторять через полгода, и, тем более, год, то здесь велика вероятность того, что он или не осознает сам факт совершения ошибки (не может или не желает) или не считает свою ошибку достаточно крупной и серьезной, чтобы ее исправлять и даже думать над ней. В любом случае, прежде чем критиковать человека, желательно в наибольшей степени выяснить объективную реальность, сопровождающую данную ошибку (а, может быть, и не только эту ошибку).
Постановка задачи более сложной или более крупной, чем реальные возможности человека (и способности) позволяют решить, уже сама по себе является ошибкой. Другой вопрос, что подавляющее большинство людей представляет свои способности и возможности, мягко говоря, предельно субъективно, либо значительно недооценивая себя, либо существенно переоценивая. И это один из самых распространенных и серьезных поводов для самых больших проблем и неприятностей, недоразумений и конфликтов, драм и трагедий, физических и психических заболеваний.
Конечно, в ряде случаев причиной совершения ошибки является тт или иной чисто внешний фактор, своего рода неблагоприятное стечение обстоятельств. Но, если человек стремится всегда и во всем обвинять только внешние факторы, то очень велика вероятность того, что он будет не только периодически повторять ошибку какого рода, но и гораздо более серьезные и неприятные (по своим последствиям и осложнениям). Человека должна печалить не сама ошибка, а ее повторяемость. Хотя, конечно, в жизни каждого человека бывают настолько простые и глупые ошибки, что ему бывает ужасно стыдно за самого себя, за то, что он мог ее не совершить, затратив даже очень небольшие профилактические усилия, но совершил. Особенно неприятно бывает тогда, когда информация о именно такой ошибке человека так или иначе становится достоянием общественного мнения. Кстати, многие люди основное количество своих сил тратят не на профилактику возможных ошибок, а на "профилактику" утечки информации об их ошибке к другим людям или же на создание общественного мнения, которое, по их замыслу, должно в максимальной степени снять ответственность за ошибку с их личности. Они, так сказать, проявляют повышенную заботу о своей реабилитации.
