— А если у меня получится? — Даня умел быть по ослиному упрямым.
— Хорошо, проверим. Выйди из класса. Я вставлю в макет взрыватель. Ты войдешь и попробуешь. Убедишься.
Данька вышел. Постоял, потом постучал. Инструктор разрешил войти. Данька подошел.
— Ну, — сказал инструктор, — пробуй. Погадай на ромашке. Этот взрыватель так называют из-за лепестков. Угадать любит, не любит. Это игра в наперсток. Все равно обманут.
Даня протянул руку, не прикасаясь к взрывателю указательным пальцем начал считать.
— Любит, не любит, плюнет, поцелует, к сердцу прижмет, к черту пошлет. — Нажал лепесток. Взрыватель выскочил из гнезда. Мина обезврежена.
— Вот это да! — Инструктор удивился. — Угадал. Повезло тебе. А ну, выйди еще раз.
Азарт этой игры захватил и инструктора и курсантов.
Даня вышел за дверь. Вернулся, когда разрешили и вновь разрядил заряд.
Так повторялось раз семь.
— Ты это как делаешь? — Спросил инструктор. — Так везти не может. Не согласуется с теорией вероятности.
— Меня девчонки не любят. Я на ромашке гадаю, всегда получается "к черту пошлет".
— Ладно, поверю. Посмотрим другую мину. — То, что не подчинялось обычной логике лучше отложить в сторону.
Занятие закончилось, но удача Арлекина не выходила из головы подполковника. В конце занятия он попросил курсанта задержаться.
— Давай, Арлекин, я покажу тебе еще кое-что.
Он достал из шкафа чертежи.
— Это схема моста. Где, как ты думаешь, разместить взрывное устройство, что бы получить максимальное разрушение. Такую задачку дают в Академии инженерных войск.
Даня посмотрел на чертежи.
— А еще какой-нибудь разрез есть? — У Даньки появилось ощущение, что чего то не хватает. Он не понимал, что ему нужно, но это было очень важным.
— Вот, держи. — Измайлов достал еще несколько листов чертежей.
Перед мысленным взором Даньки промелькнули картинки. Он, словно наяву, видел мост.
— Установить надо в эту опору. На этой отметке есть монтажный проем. В него установим. Места достаточно и не видно.
— Ты прав, курсант. Но на разрезе проем не обозначен. Решение правильное. — Инструктор собрал чертежи. — Попробуй еще решить. Более сложная задача.
Инструктор достал другую папку с чертежами.
— Это турбина гидроэлектростанции. Как с ней быть? Куда подложить взрывное устройство? Торопить не буду. Тебе часа хватит, парень?
— Так точно.
Инструктор ушел. Даня разложил перед собой чертежи. Куда пристроить мину. Где-то внутри его головы замелькали картинки. Они мелькали с огромной скоростью. Турбина работала. Ротор вращался. Он нашел решение. Когда инструктор вернулся, Данька спокойно сидел. Он знал, что надо делать.
— Арлекин, решил задачу? Куда установишь взрывное устройство? — Парнишке не под силу решить такую задачу. Тут и специалист в области турбостроения не сможет так быстро справиться с этой проблемой.
— Товарищ полковник, не надо взрывного устройства. С ним возиться. Оно громоздкое, увидят.
— Что ты задумал, Арлекин? — Измайлов был удивлен. Не взрывать, а вывести турбину из стоя. Сложная техническая задача.
— В этом фланце должно быть окошечко. Вот подшипники. Расстояние между ними небольшое. Если туда засунуть металлическую пластинку, типа линейки, вставить можно минут за десять. Подшипник будет шоркать по линейке. Нагреется где-то, через час. Подшипник накроется. Все.
— Так? — Неужели конструкторы не предусмотрели такой простой вещи.
— Еще, вот здесь предохранительное устройство. Мы его заклиним. Никто не заметит. И через час подшипник не выдержит. Нагрузка на ось турбины увеличится. Она начнет отклонятся. Градуса на три, четыре. Пойдет биение ротора. Резонанс через три минуты. И все пойдет в разнос. Турбину вырвет с фундаментов. По пути она еще чего разнесет. В машинный зал хлынет вода. Все, Бобик сдох.
— Арлекин. А ты уверен? — Спросил подполковник. Две маленьких случайности одновременно. Что-то попадает в подшипник и отказ предохранительного устройства. Тут и диверсанта не надо.
— Уверен, товарищ полковник. — В своей правоте Данька был полностью уверен.
— Свободен, курсант.
А вдруг парень прав. Если это сработает? Срочно надо проконсультироваться. Это инженерная ошибка может стоить дорого.
Вызвали нескольких экспертов в области турбостроения. Во главе с профессором Грибовым. Молодой профессор, лет пятидесяти.
— Что придумали наши военные. С пустяками лезете, — Грибов был убежден, люди в форме и спортсмены думать не способы. Одни мыслят в рамках устава, у других мышцы заменили мозги. — Посмотрим, отчего такой переполох. — От дел отрываете. Мните себя специалистами.
Этим военным позволяют слишком много. Военные заказы, это всегда хорошо оплачивают, нопусть не лезут не в свое дело.
— Мы вас, как специалистов, и пригласили.
— Давайте.
Профессор хотел покинуть столь несерьезное совещание, когда объяснять ситуацию пригласили мальчишку. Детский сад. Издеваются. Но выслушать пришлось. О хлебе насущном и руке кормящей не забывал. Выслушал Даньку. В конце Грибов заметно нервничал. Даже губы задрожали.
