Работа с дикцией – это про чёткое произнесение каждого звука. Согласные в этом смысле сложнее гласных, поскольку каждая группа звуков требует постановки речевого аппарата в необходимую позицию. Мы тренируем согласные в звукосочетаниях друг с другом и с гласными звуками.
Существуют простые и усложнённые тренировочные цепочки. Помните: если у вас «нет» какого-либо звука, в первую очередь следует обратиться к логопеду. Сделать это никогда не поздно, я прекрасно убедилась в этом на своём примере.
А сейчас давайте поделим согласные звуки на группы.
1. Взрывные согласные
Чтобы правильно воспроизвести такие звуки, вам нужно очень плотно сомкнуть губы и поднять нёбную занавеску. Воздушная струя должна пробить артикуляционную преграду. Благодаря мощному потоку воздуха звук зазвучит шумно, будто взрыв.
«П», «Пь», «Б», «Бь» – в артикуляции этих звуков важную роль играет работа губ. Они должны быть плотно сомкнуты поначалу и резко разомкнуты на звуке.
«П», «Пь» – глухие звуки, «Б», «Бь» – звонкие. Начните с тренировки каждого звука по отдельности.
Здесь я хочу поделиться интересным правилом работы с согласными звуками. Я узнала о нём в институте на уроках сценической речи. Этот предмет предназначен для актёров, а значит, все упражнения строятся на действии. На каждый согласный звук вам нужно выполнять действие с воображаемым предметом. Любое действие направлено на достижение цели, поэтому звук в действии становится более объёмным, ярким и чётким. Примеры действий с воображаемым предметом: кидать дротики в мишень, бросаться снежками, сдувать одуванчик, брызгать краской из баллончика, забивать гвозди, вкручивать лампочку, открывать крышку банки, стрелять из пистолета… и далее, насколько хватит вашей фантазии. Представляйте, что звук – это ваш дротик, или гвоздь, который нужно забить.
Вернёмся к звукам П, Пь, Б, Бь. Проработав каждый звук с действием, включайте его в слоги.
Глухие и звонкие звуки очень выгодно комбинировать в звуковых цепочках.
Следующая пара взрывных звуков – это Т, Ть, Д, Дь. Они переднеязычные: на сочетание с гласными «Э», «А», «О», «У», «Ы» язык упирается в верхние зубы, на сочетание со звуками «Е», «Ё», «Ю», «Я», «И» – в нижние. Тренируем звуки в слогах:
Взрывные звуки К, Кь, Г, Гь являются заднеязычными. Это означает, что при их произнесении спинка языка плотно прижимается к нёбу.
Тренируйте данные звуки в действии: превратите кисть руки в воображаемый пистолет и стреляйте: «К-Г». Акцентируйте внимание на разнице звучания: «К» – глухой, а «Г» – звонкий. Мягкий звук тренируем по старой схеме:
Тренируйте звуки в слогах и соединяйте звонкий с глухим:
Звуки «Г-К» часто используются в простых и сложных сочетаниях с другими взрывными согласными и не только.
2. Щелевые (фрикативные звуки)
Звуки этой группы образуются, когда воздушная струя пробивается сквозь щель, созданную органами артикуляционного аппарата. Фрикация – это трение воздуха, которое возникает во время прохождения сквозь «артикуляционную щель». Очевидно, что чёткость этих звуков напрямую зависит от натренированности мышц артикуляционного аппарата и правильного выдоха. Фрикативные звуки в отличие от кратких взрывных согласных звучат длинно.
В-Вь-Ф-Фь
Во время произнесения этих звуков язык отодвинут назад, а его кончик находится у нижних зубов. Губы в это время образуют узкую щель.
