В книге представлены словесные игры, которые будут интересны детям самого разного возраста, с разным интеллектуальным уровнем развития. Уже говорящим и тем, кто ещё только делает первые пробные шаги к развитию и совершенствованию своей речи.Она интересна тем, кто осваивает фонетико-фонематические барьеры и кому предстоит этому научиться, чтобы грамотно говорить и писать.Словесные игры направлены на развитие слухового и фонематического восприятия, активизацию словаря в игровой и занимательной форме.
Дидактическая задача:
• Создание специальной языковой среды и игровых ситуаций, которые побуждают малыша к самостоятельной речи.
• Вызывать положительные эмоции малыша на знакомые словесные игры.
• Упражнять слуховой и зрительный анализатор, развивать произвольное внимание, память.
• Побуждать произносить звуки и подражать им.
• Создавать предпосылки к побуждению и формированию монологической речи.
Игровое действие:
• Проводить лёгкий массаж ладошки и каждого пальчика малыша с максимальной нежностью и любовью.
Дидактический материал:
Открытки, картинки, книжки в твёрдом картонном переплёте.
Взрослый проговаривает рифмованные строчки, стараясь удержать взгляд и внимание малыша, увлекая его эмоциями и красивой, интонационно-выразительной речью.
Взрослый проговаривает текст, стараясь удержать взгляд и внимание малыша, увлекая его эмоциями улыбкой и красивой, интонационно-выразительной речью.
Взрослый читает «Водичка, водичка» и показывает части лица у малыша и у себя, имитируя умывание:
Рассмотреть внешний вид Божьей коровки и любоваться прекрасным, ярким нарядом, проговаривая строчки стихотворения.
Покажите, как летает божья коровка.
– Лети, «божья коровка», лети! – А теперь отдохни!
На цветочке посидела, дальше полетела…
Проговаривать строчки, одновременно выполняя движения по тексту.
Показать малышу игровое действие с ладошками (рука в руке), сопровождая словами.
