| ЗНАК. ЗНАЧЕНИЕ. СМЫСЛ | |
| К характеристике основных направлений исследования знака в логике, психологии и языкознании | 515 |
| Что значит рассматривать «язык» как знаковую систему? | 540 |
| Смысл и значение | 545 |
| ПОНЯТИЕ. ЗНАНИЕ. МОДЕЛЬ | |
| О некоторых моментах в развитии понятий | 577 |
| О строении атрибутивного знания | 590 |
| О различных планах изучения моделей и моделирования | 631 |
| Синтез знаний: проблемы и методы | 634 |
| РАЗВИТИЕ. УЧЕНИЕ. ИГРА | |
| К анализу процессов решения задач | 667 |
| Игра и «детское общество» | 673 |
| Развитие детей и проблемы организации | 682 |
| нравственного воспитания | 682 |
| Методологические замечания к педагогическому исследованию игры | 687 |
| Литература | 717 |
| Указатель имен | 753 |
Конец страницы VII
Начало страницы VIII
| CONTENS | |
| Preface | XI |
| On the life and works of G.P.Shchedrovitsky | XIII |
| PROGRAMS. APPROACHES. CONCEPTIONS | |
| The principle of 'parallelism of form and content of thinking' and its import for traditional logical and psychological research | 1 |
| On the difference in the basic concepts of the «formal» and the «substantial» logics | 34 |
| The «natural» and the «artificial» in semiotic systems | 50 |
| The systems movement and perspectives of development of the system-structural methodology | |
| The principles and the general scheme of the methodological organization of system-structural research and development | 88 |
| An activity-organizational game as a new form of organization and a method for development of group thinking activity | 115 |
| The methodological meaning of the opposition of the naturalistic and the activity-system approaches | 143 |
| CATEGORIAL APPARATUS AND THEORETICAL SCHEMES | |
| Methodological problems of systems research | 155 |
| On the basic principles of analysis of the problem of instruction and development within the framework of the activity theory | 197 |
| Two concepts of system | 228 |
| The basic concepts and categorical means of the activity theory | 233 |
| The thinking-activity: system-structural characteristics, meaning and content | 281 |
Конец страницы VIII
Начало страницы IX
