Стремление человека оказывать решающее влияние на других людей, организовывать и направлять их коллективные действия, выполнять функции, связанные с планированием, координацией и контролем. Лидер способен брать на себя ответственность, принимать решения, он выступает, как разновидность власти в группе.
Присущие положительные качества:
Доминирование, харизматичность, уверенность;
Способность брать на себя ответственность;
Организаторские способности, инициативность;
Способность принимать решения, убеждать людей;
Развитый интеллект, доброжелательность и т. д.
Возможные негативные качества:
Непризнание авторитетов, нежелание подчиняться;
Конфликты на почве борьбы за лидерство в группе;
Конфронтация с официальным руководителем группы.
Желательная профессиональная направленность:
Работа, связанная с управленческой деятельностью;
Общественно-политическая деятельность;
Сложная работа, требующая развитого интеллекта.
Нежелательная профессиональная направленность:
Работа с выраженными функциями исполнителя;
Монотонная работа, не требующая интеллекта.
Сильно выраженные векторы направленности — от 7 до 9 баллов
Средне выраженные векторы направленности — от 4 до 6 баллов
Слабо выраженные векторы направленности — от 0 до 3 баллов
Родители Юлии имеют небольшой бизнес, она материально обеспечена лучше многих из своих сверстников. В семье привыкли поклоняться «золотому тельцу», оценивать людей по количеству денег в их кармане. Атмосфера, царящая в семье, отразилась на структуре направленности Юлии. Она стремится к власти и могуществу, которые дают деньги, но не готова их зарабатывать. Любой бизнес строится на определенных знаниях и требует профессиональной подготовки. Юлия, к сожалению, этого не понимает. Она желает иметь все материальные блага, но не готова для этого трудиться. При таком воспитании родители Юлии получат в лице своей дочери иждивенку и эгоистку, а не надежного помощника в своем бизнесе.
Сильно выраженные векторы направленности — от 7 до 9 баллов
Средне выраженные векторы направленности — от 4 до 6 баллов
Слабо выраженные векторы направленности — от 0 до 3 баллов
Александр общительный, открытый и доброжелательный молодой человек, который быстро находит общий язык с окружающими людьми, пользуется в классе определенным авторитетом. Он достаточно самостоятелен и независим, может оказывать влияние на других людей, обладает чувством собственного достоинства. У Александра есть желание после окончания школы продолжить образование и овладеть современной профессией, но четкой профессиональной ориентации пока нет. Для социальной зрелости ему не хватает ответственности за порученное дело.
Комментарии к тесту:
Тест предназначен для оценки направленности личности подростков 15–17 лет;
Он может применяться для определения профессиональной ориентации;
Выявления некоторых профессиональных и личностных качеств испытуемых;
Проверьте насколько этот тест подходит для оценки взрослых людей.
При подборе персонала выше названные тесты и методики могут использоваться как по отдельности, так и в батарее из 15–20 тестов. Такую оценку полезно проводить не только при подборе топ менеджеров, но и других специалистов. Что дает такая оценка:
1. Возможность определить кадровый потенциал ключевых специалистов компании, их способности эффективно выполнять свою работу в т. ч. и управленческие функции.
2. Возможность при помощи оценки выявить неэффективных сотрудников и очистить компанию от кадрового балласта.
3. Возможность проверить и развивать у специалистов необходимые для успешной работы профессиональные и личностные качества.
4. Возможность выявить перспективных работников и сформировать из них кадровый резерв компании.
5. Возможность, опираясь на результаты оценки построить в компании эффективную систему мотивации персонала.
Приведу примеры такой оценки (фамилии испытуемых изменены):
