К счастью, никто не пострадал.
Пробив крепким носом толщу воды, «Дрындолёт» стремительно пролетел ещё несколько метров, но, почти достигнув дна Индийского океана, плавно затормозил.
Самоделкин тут же вскочил с пола и, весело подпрыгнув на своих пружинках, подбежал к пульту управления. Железный человечек нажал кнопку, и в хвосте «Дрындолёта» распахнулся люк. За ним находился мотор, с помощью которого машина могла плавать под водой.
Самоделкин переключил рычаг скорости, и «Дрындолёт» медленно поплыл вперёд, едва-едва не касаясь стальным брюхом песчаного дна. Железный капитан включил прожектор, и тут же тысячи больших и малых рыбёшек устремились к подводной лодке. Обитатели подводного мира немного испугались огромной металлической штуковины, которая свалилась на них с неба, но, заметив яркий свет, любопытные рыбёшки стали подплывать ближе и ближе, с интересом заглядывая в иллюминатор.
Шпион Дырка прыгал от радости.
– Ура! Мы спасены!
– А где мы очутились? – спросила Настенька.
– Мы на дне Индийского океана, – пояснил профессор Пыхтелкин. – Совсем рядом с Южным полюсом.
– Да, – почесал затылок Карандаш. – Мы упали в воду рядом с Антарктидой. Хорошо, что свалились в океан, а не на скалы.
– Значит, наше путешествие продолжается?! – загорелись глаза у Прутика. – Смотрите, сколько здесь необыкновенных рыб.
– Ой! – перепуганно закричал Дырка. – Что это за чудовище уставилось на меня в иллюминатор?
– Это рыба-свинья, – засмеялся профессор Пыхтелкин. – Она вовсе не страшная, а очень даже милая.
– А чего она на меня так смотрит? – отступая назад, спросил трусливый шпион Дырка. – Она что, съесть меня хочет?
– Не бойся, она тебя не съест, – засмеялся и Карандаш. – А вот эта милая рыбёшка, пожалуй, смогла бы тебя съесть. – Волшебный художник указал на огромную акулу. – Это тигровая акула – самая опасная хищница Индийского океана. Тигровые акулы глотают всё подряд: пустые бутылки, консервные банки и любой другой хлам, который им попадается в воде. В желудке у одной такой акулы нашли даже бомбу, которую заглотила прожорливая хищница, – добавил Карандаш.
– А что это за маленькая рыбёшка плавает рядом с акулой? – спросил Чижик. – И как она не боится, что акула её съест?
– Это рыба-лоцман, постоянный спутник тигровой акулы. Она помогает ей искать правильную дорогу в океане, потому что акулы плохо видят в чёрной толще воды, – объяснил Семён Семёнович.
Тигровая акула ткнулась зубастой мордой в подводную лодку, но, поняв, что об этот кусок железа она только обломает свои прекрасные зубы, вильнула хвостом и поплыла дальше.
«Дрындолёт» поплыл вперёд и высветил мощным лучом странного морского обитателя, лежащего на дне океана.
– Ой, смотрите, кто там? – поглядев в иллюминатор, спросила Настенька. – Это животное или рыба?
– Морской ёж, – ответил Самоделкин. – Очень забавное существо. Морские ежи живут на нашей Земле уже пятьсот миллионов лет. С помощью своих длинных иголок этот морской зверь защищается от врагов. Среди морских ежей есть и ядовитые.
Заметив яркий свет, морской ёж стал набрасывать на себя водоросли, остатки старых раковин и песок.
– Ёж не любит, когда на него светит прожектор, – пояснил профессор Пыхтелкин. – Он прячется от яркого света.
– Самоделкин, осторожно! – забеспокоился Прутик. – Мы сейчас врежемся в какую-то стеклянную гору.
Железный человечек подскочил к пульту управления и выключил моторы. «Дрындолёт» остановился и тихонечко опустился на морское дно.
– Мы чуть не столкнулись с айсбергом, – пояснил Самоделкин. – Эта огромная махина льда запросто могла бы нас раздавить.
– Уважаемый капитан, а нельзя ли совершить небольшую прогулку по дну Индийского океана? – попросил друга профессор Пыхтелкин. – Я слышал, что у берегов Антарктиды водится одна очень редкая рыбка. Ещё ни одному учёному не удавалось её поймать, потому что она живёт внутри айсберга. Если бы мне удалось поймать эту замечательную чудо-рыбку, я был бы просто счастлив. Я тогда стану самым знаменитым учёным, – размечтался Семён Семёнович.
– Но, чтобы прогуляться по дну океана, нужны водолазные костюмы. А у нас их нет, – развёл руками железный человечек.
– А я вам нарисую, – вызвался Карандаш.
– Разве ты сможешь нарисовать такие костюмы? – удивился Самоделкин. – Ведь ты не знаешь, как они устроены, где должны быть баллоны с воздухом, куда тянутся трубки и разные проводки.
– А мы будем вместе рисовать, – засмеялся Карандаш.
– Но я же не умею рисовать, – огорчился железный человечек.
– Рисовать буду я, а ты мне будешь показывать и рассказывать, как устроен акваланг, – пояснил Карандаш.
Прутик принёс учителю волшебные краски и карандаши. Волшебный художник подошёл к чистой стенке и стал быстро рисовать. Самоделкин встал рядом с художником и объяснял Карандашу, какие проводки куда тянутся. По совету Самоделкина художник нарисовал в каждом акваланге специальное переговорное устройство, для того чтобы водолазы могли разговаривать друг с другом. Разбойники отказались от прогулки по дну океана.
