В итоге, даже тот, кого считали духом, теперь общается почти так же, как и остальные гарсфелы, а человек, если будет скрывать мысли, будет вызывать у других то, что Каштол назвал «эффектом зловещей долины», кое-как пояснив значение этого термина, приведя в пример очень качественно сделанную и разукрашенную куклу, даже попробовал при помощи проектора вывести сначала «неправильное» анимированное лицо человека, а потом и мордочку гарсфела. Судя по уловленным от Роша эмоциям, у Каштола получилось, а по лицу человека все было и так видно.
Алориан все понял и обещал подумать и возможно, что-то изменить в своем восприятии окружающих, ведь среди людей такого не принято, но научится менталистике — в любом случае нужно. Каштол еще отметил, что похоже, Алориану уже был знаком термин «зловещая долина», но, возможно, обозначенный как-то иначе.
Так Рашас и получил второго ученика.
Алориану понадобилось некоторое время на адаптацию к новым условиям.
В силу возраста — он был все лишь студентом академии на первых курсах, потому мог считаться подростком и был на одной волне с Рошем.
Он воспринимал все вокруг, как интересное приключение, хоть и боялся сначала, а не как бы это мог воспринять взрослый человек — крушение личного мира, катастрофа, ведь — его вырвали из зоны комфорта, своего привычного окружения и закинули в совершенно новый, незнакомый мир, без знания местного языка, к непонятным аборигенам, которые, к тому же, не слишком близки к людям в плане внешнего вида, как например, эльфы, что присутствовали в мире, где обучался Алориан, хоть и были большой редкостью.
Он рассказал вкратце о месте, где родился и жил — это оказалось техно-магической цивилизацией, где преобладает магия, а техника используется как основа зачарования, или, как дублирующий контур этого самого зачарования, но, в большинстве случаев, все давно полностью заменила магия, а техника, как основа, используется в силу традиций.
Необходимости в этом давно нет, ведь магия давно обогнала технику в развитии. Общество пошло по иному пути развития, относительно того, что помнил Каштол о земле.
Магия существовала параллельно техническому развитию и где-то помогала, где-то тормозила прогресс, но долгое время маги были слабы, знания обрывочны, а централизованное магическое образование отсутствовало, хоть обычные школы и существовали.
Поэтому техника развилась чуть быстрее, чем магия, но иногда выходил симбиоз, хорошим примером чему может быть создание паровых двигателей, на технических принципах с легкими примесями магии.
В этом мире даже летали первые ракеты, а потом, когда на единственной, в то время планете, сменился правитель, все изменилось — к тому времени, планетой уже правил совет, который, тем не менее, подчинялся одному человеку, а потом этот пост перешел наследнику.
Здесь стоит уточнить, что это не была монархия в прямом смысле слова, статус правителя передавался самому способному из семьи предыдущего правителя.
Учитывались успехи в учебе, магический дар, личные достижения — множество всего, а совет и обычные жители могли влиять на итоговый выбор, к тому же, если действующий правитель не устраивает значительное число жителей — его могли сместить досрочно.
На это требовалось дважды подряд проголосовать за его смещение. И вот, в очередную смену власти, на трон сел брат предыдущего правителя и он, в отличие от брата, горел магией.
Магия была его страстью, он старался собрать всю литературу по магии, которую видел, систематизировать, изучить, приумножить знания.
Можно даже сказать, что он был этим одержим, но его одержимость помогла цивилизации — сначала он выкупил, отыскал и иными способом собрал книги по магии и самих живых носителей знаний, а потом собрал группу, для создания единой магической теории.
Над этим проектом работали самые светлые умы из науки и гениальные маги того времени. 2 года над этим проектом трудились ученые умы и свели все обнаруженные знания к более-менее общей теории.
Когда правитель увидел результат, он был очень доволен и поручил этой же группе основать магическое училище и программу обучения для него.
Сначала проработать базовые знания, возможно даже, годные для обучения детей, а потом и более углубленные направления — мыслил он на много поколений вперед.
И у него получилось. Сначала одно заведение, где давали базовое магическое образование выпустило первый курс, а потом, исправив ошибки в программе и найдя новых магов, такое образование начало внедрятся повсеместно, за счет бюджета, подобно обычным школам.
Сначала это было чем-то отдельным, добровольным образованием, куда можно было поступить по желанию, но уже сын правителя, унаследовав взгляды отца, развил идею и теперь в обычных школах, вместе с остальными предметами преподавали базовую теорию магии и простейшие заклинания.
