В начале, я думал, что обработка данных создаваемого плетения, по трем параметрам заставит меня сильно напрячься, так как все же надо было просчитать три параметра, с одновременными действиями, но оказалось, что такие расчёты мне даются влет. На это учитель сказал, что нет смысла сравнивать мою, как он выразился, производительность нынешнюю, с прежней. Ну что же, мне такое нравится. Под мое и его хорошее настроение и у него выклянчил плетение под мои кинжалы. Наиболее убедительным стал довод, что они и сломаться могут, а время терять на поиск и обточку новых, не очень-то и хочется.
Показал. Теперь их сломать, даже и не знаю, что для этого с ними надо сделать. Кроме того их больше точить не надо (я правда и до этого их только раза четыре точил – хорошие камушки попались тогда), а еще они и резать лучше стали. Ударная сила нами не менялась, так как тогда бы пришлось заново переучиваться контролировать удар, но меня и так все устраивало. Еще хотел у него выпросить плетение, чтобы стрела взрывалась при попадании в цель, но учитель ограничился ответом – спички детям – не игрушки. Шутник блин.
Сейчас я заканчивал шить себе рюкзачок, так как таскать по карманам и на поясе всякие нужные штукенции было уже неудобно. А учитывая, что нам предстояли долгие поиски, то запас еды и воды было желательно взять с собой, мало ли куда нас занесет. Учитель никак не мог принять решение по использованию одного плетения. Это плетение могло скрыть то, что находится в рюкзаке (были у нас большие подозрения, что некоторые животные могла почувствовать или увидеть те камушки, что мы насобирали из тел за это время, кстати, один был и из дерева – расковыряли одно мы все-таки). Также оно уменьшало вес и увеличивало объем.
Хотя вес уменьшался как раз из-за того, что объем изменялся, так как попросту содержимое находилось в зоне с другими физическими законами, соответственно, такой параметр как вес просто пропадал. Собственно это две плетения, одно на скрытие, а второе на объем, но их надо было согласовать в одно, чтобы оно лучше работало, так как материальный носитель был один.
Вот учитель и метался – понимал полезность такой вещи в путешествии, но боялся, что оно негативно повлияет на мою вторую магоструктуру, так как просчитать последствия он не мог. Тогда я ему предложил провести испытание в виртуале. Как он мне создает собеседников и спарринг партнеров, так и для этого создаст такой же рюкзак, а я так же виртуально произведу нужные действия. Понятно, что это не даст результата на сто процентов соответствующего реальному, но все же лучше, чем ничего. Так и поступили. Результат оказался удручающим! Мне нельзя было использовать это плетение. Я сам видел как при напитывании энергией плетения, у меня начинают разрушаться каналы в магоструктуре.
- Учитель, ну неужели ничего нельзя придумать?- с тоской спросил я.
- Сам видишь,- не менее печально ответил он,- восстановление разрушенных каналов это еще не все. Однозначно это отразится на дальнейшем развитии всей магоструктуры.
- М-да, наткнулись на стену,- совсем опечалился я,- и через сколько я смогу пользоваться такими плетениями?- спросил у него.
- Ну не все так плохо,- попытался он меня приободрить,- года четыре, ну максимум восемь и можно будет по одному их будет создать без последствий. Конечно результат будет похуже, но все же и этого будет очень немало.
- Четыре, а то и восемь лет это же вообще беда,- прошептал я,- я надеялся, что максимум годик уйдет на полное формирование магоструктуры.
- Да ты что,- засмеялся учитель,- это ведь с учетом твоих, скажем прямо, супер возможностей, так быстро идет развитие и формирование. По информации, что имеется у меня, разумные начинали использовать похожие плетения к ста двадцати годам!
- Это сколько же они жили,- удивился я.
- По-разному,- ответил учитель,- там продолжительность больше зависела от степени усталости от жизни. Несмотря на низкий эмоциональный уровень, и им надоедало жить. Погибали в экспериментах, уходили из жизни добровольно или пытались перейти в другую форму жизни, удавалось ли это сделать – неизвестно. Все по-разному.
- Да уж, трудно представить, как может надоесть жить,- задумался я,- кстати, учитель, а почему первая магоструктура никак не отреагировала на создание и напитку плетения, ведь, когда мы работали со стрелами, она как-то там участвовала?
- Тьфу ты блин,- выругался учитель,- да потому что я не вводил ее параметры вообще.
- Ты там особо у меня в голове не плюйся,- улыбнулся я,- убирать там некому. Попробуй заново все сделать учитывая Всю мою, так сказать, сборку и взаимодействие между элементами.
После введения всех данных, эксперимент с применением плетения стал совсем другой. Никакого негативного влияния не было вообще. Энергии тратилось как при побочном использовании, к примеру, столько же энергии уходило при простом приседании или наклоне. Да энергия из магоструктуры сама тратилась при обычном функционировании организма, но это были столь малые значения, что и уловить-то их трудно было.