Когда мы были на войне… полностью

2. Выполните задания к тексту.

2.1. Перечитайте первые семь строк стихотворения.

2.1.1. Как вы думаете, кто спрашивает «дядю» про Бородинское сражение? Кем является «дядя»?

2.1.2. Знакомо ли вам слово схватка? Назовите его значение, подберите синонимы.

2.1.3. Обратите внимание на слово недаром, раскройте его значение.

2.1.4. Подумайте, для чего после строк Недаром помнит вся Россия / Про день Бородина! поэт поставил восклицательный знак.

2.2. Перечитайте строки 8–14.

2.2.1. У слова племя в русском языке есть три значения. Какое из них использует Лермонтов:

а) племя – общность людей, которая связана родовыми отношениями, территорией, культурой, языком и самосознанием;

б) племя – народ, народность;

в) племя – люди, поколение людей?

2.2.2. Знаете ли вы слово богатырь? Сформулируйте его значение. Кого рассказчик называет богатырями?

2.2.3. Как старый солдат относится к нынешнему племени?

2.2.4. Назовите значение слова доля.

2.2.5. Как «дядя» объясняет сдачу Москвы французам?

2.3. Перечитайте строки 15–21.

2.3.1. Почему русским солдатам было досадно отступать? Чего они ждали?

2.3.2. Как вы понимаете выражение Чужие изорвать мундиры / О русские штыки?

2.4. Перечитайте строки 22–28.

2.4.1. Знакомо ли вам слово воля? Определите его значение в стихотворении. Подумайте, почему Лермонтов со словом воля использует глагол разгуляться (а, например, не прогуляться). Что обозначает приставка раз-?

2.4.2. Что такое редут?

2.4.3. Как вы понимаете выражение ушки на макушке?

2.5. Перечитайте строки 29–35.

2.5.1. О какой черте характера рассказчика свидетельствуют данные строки: Забил заряд я в пушку туго / И думал: угощу я друга! / Постой-ка, брат мусью!?

2.5.2. Какую тональность придаёт словам русского солдата то, что он называет француза другом и братом?

2.5.3. Обратите внимание на выражения ломить стеною и постоять головою. Каково их значение?

2.5.4. Какое качество, по мнению «дяди», было несвойственно русским солдатам на Бородинском поле?

2.6. Перечитайте строки 36–42.

2.6.1. Как вы понимаете выражение что толку?

2.6.2. Прочитайте значение слова безделка.

Почему рассказчик называет перестрелку безделкой? Чего ждали русские солдаты?

2.6.3. Что такое картечь?

2.6.4. В русском языке слово сеча, обозначающее сражение, является устаревшим. Предположите, почему поэт употребил именно это слово?

2.6.5. С помощью какого эпитета[3] Лермонтов показывает, что сражение будет кровопролитным?

2.6.6. Понятно ли вам выражение ночная пала тень? Как можно сказать по-другому? Знаете ли вы, как называется использованное здесь средство выразительности?

2.7. Перечитайте строки 43–49.

2.7.1. Что обозначает слово лафет?

2.7.2. Каким устаревшим словом названо в стихотворении расположение войск вне населённого пункта?

2.7.3. Прочитайте значение слова «кивер».

2.7.4. Какое настроение было у французов перед сражением? Как готовились русские солдаты?

2.8. Перечитайте строки 50–56.

2.8.1. Кто повёл в бой полк дяди?

2.8.2. Какими качествами, по мнению рассказчика, обладал командир?

2.8.3. Что такое булат?

2.8.4. Обратите внимание на то, что полковник был не убит булатом, а сражён им. Как данное слово характеризует участника Бородинской битвы?

2.8.5. В русской народной традиции есть выражение мать – сыра земля. Подумайте, почему старый солдат, говоря о смерти полковника, употребляет фразу: Он спит в земле сырой. Почему используется глагол спит?

2.9. Перечитайте строки 57–63.

2.9.1. Глагол молвить означает сказать. Что сказал командир своим солдатам перед сражением? Что они обещали ему?

2.9.2. Око – это глаз, очи – глаза. Какие эмоции были у полковника перед битвой, если глаза его сверкали?

2.9.3. Как вы полагаете, о чём сообщает читателю повтор местоимения мы?

2.10. Перечитайте строки 64–70.

2.10.1. Как вы понимаете сравнение Французы двинулись, как тучи?

2.10.2. В каком роде войск служили уланы и драгуны?

2.11. Перечитайте строки 71–77.

2.11.1. Как вы думаете, зачем после строки Вам не видать таких сражений!.. поэт поставил восклицательный знак с многоточием?

2.11.2. Перечитайте описание сражения.

2.11.3. Что солдат хотел сказать сравнением Носились знамена́, как тени?

2.11.4. Отчего в дыму огонь блестел?