Самым главным навыком для вашего первоклассника станет не умение писать и читать, а его психологическая готовность к школе.
За пять лет работы с детьми в возрасте 3–7 лет я заметила, что они делятся на два лагеря: одни мечтают о школе ещё в детском саду и просят поскорее купить им рюкзак, школьную форму, пенал и отправить учиться. Другие не хотят уходить из детского сада, и в итоге первый День знаний становится стрессом для всей семьи.
Чтобы этого не произошло с вами, советую готовиться заранее:
– если ваш ребёнок не ходил в подготовительный класс, рекомендую в конце августа показать ему дорогу в школу;
– обязательно проведите экскурсию по школе;
– покажите класс, в котором он будет учиться;
– по возможности познакомьтесь с первым учителем заранее;
– утром первого школьного дня приготовьте на завтрак любимое лакомство ребёнка;
– пригласите родных и близких, чтобы всем вместе проводить первоклассника в школу.
Вот и Конни отправляется в первый класс. И вместе с родителями знакомится со школой, волнуется, кто будет её новыми друзьями, радуется школьным подаркам и покупкам. И с радостью начинает учёбу.
Конни ещё ходит в детский сад, но совсем скоро она пойдёт в школу!
Как-то утром мама читает объявление в газете:
– Дети, которым до первого октября следующего года исполняется шесть лет, приглашаются в школу для записи в первый класс.
– И я тоже? – спрашивает Конни.
– Конечно, – кивает мама, – тебе же в следующем году тоже исполняется шесть лет, в апреле.
Через несколько дней приходит письмо, в котором говорится, когда нужно прийти в школу для записи и что принести с собой. Конни ещё не знает, рада она тому, что пойдёт в школу, или нет. Всё такое новое и незнакомое…
Утром в четверг Конни с мамой сажают Якоба в коляску и отправляются в школу. Здание школы большое, внутри светло и уютно. И очень много коридоров! Перед Конни идут две девочки, похожие друг на друга как две капли воды.
«Здорово, если мы окажемся в одном классе!» – думает она.
Маме нужно ответить на много вопросов, чтобы записать Конни в школу. Пока она заполняет анкету, Конни просит госпожу Мюллер, школьного секретаря, записать их с Юлией в один класс. Госпожа Мюллер отмечает её пожелание на обороте заявления. Вдруг раздаётся пронзительный звонок. Конни вздрагивает.
– Это звонок на перемену, – успокаивает её госпожа Мюллер, – сейчас все дети могут выйти из классов и поиграть в школьном дворе.
На обратном пути Конни с любопытством заглядывает в открытые классы. На ближней стене висит зелёная школьная доска. В каждом классе есть умывальник. У дальней стены почти везде – стеллажи с книгами, играми и папками. В некоторых классах парты стоят группами, где-то большим кру́гом или рядами друг за другом.
На стенах развешаны плакаты-тренажёры и яркие карты. Окна тоже украшены картинками. Где-то на подоконниках стоят цветы, а в одном классе есть даже аквариум. Конни нравится в школе. Вдруг опять звенит звонок. Все дети бегут обратно в классы. Конни прижимается к маме, чтобы её не сбили с ног.
Через пару месяцев Конни проходит медицинский осмотр перед школой. Врач приветливо встречает её и проверяет зрение и слух. Конни взвешивают и измеряют её рост. Потом врач предлагает ей допрыгать до мамы на одной ножке. Конни прыгает до самой двери и показывает, как она может ходить на носочках и на пятках. Потом её просят нарисовать дом и человечка.
Врач спрашивает, нравится ли Конни рисовать, во что она любит играть и есть ли у неё друзья. Потом просит её рассказать, что изображено на картинках, и проверяет, знает ли Конни цвета и геометрические фигуры. И, наконец, выдаёт заключение: Конни может идти в школу.
Конни очень хочет узнать про школу всё-всё-всё. Она просит и маму, и папу, и дедушку, и обеих бабушек рассказать ей о том, какая у них была школа.
