Педагогические работники возрастной категории «граждане старше 65 лет», по разным мотивам, не спешат выходить на пенсию. Для многих это связано со страхом оказаться не у дел и жить на пенсию, едва сводя концы с концами. Другим же, льстит возможность снова быть в строю, тем самым выручая школу «времен кадрового голода». И дело вовсе не в бушующем ковиде, что вскрыл и поднял на поверхность нерешенные проблемы. За стареющими кадрами – системные проблемы школы, которая становится не привлекательной, особенно для молодых учителей, оказывающихся под прессингом бюрократической системы. Чиновники, управляющие образованием, следуя наспех внедряемым нововведениям, не заметив того «вместе с водой выплеснули ребенка». Современная школа «тонет», окруженная со всех сторон системой контролирующих органов. Стандартизация, направленная на унификацию школьного образования, проводится без учета абсолютно разных бюджетов, особенностей и возможностей столичных и провинциальных школ. Среднестатистическая школа лихорадочно пытается вписаться в сроки исполнения распоряжений, инструкций и приказов, лавинами обрушающихся на школу. Бюрократическая стена растет и возвышается, тем самым разделяя учеников и учителей. ВПР, НОК, ОГЭ, ЕГЭ, ГИС СОЛО, РЭШ, ФИОКО, ФИС ОКО, МСОКО, ВСОКО и т. д. – аббревиатура организаций, структур, процедур и мероприятий в сущности направленных на надзор и контроль «качества» образования на уровне статистики. «Аббревиатурная» экспансия современной Школы, набирая скорость, характеризует состояние формализации школьного образования.
«Кто о чем, а вшивый о бане!» – сказала бы, наверно, мама, прочитав, о чём пишу.
Да не могу я об этом не писать! Не думать, не переживать за то, что рушится и валится прямо на глазах! – сокрушаюсь я и будто слышу в ответ «За что боролись, на то и напоролись…».
Пока писала последние строки, не заметила, как вместе со слезами, нервно запихнула в себя хрустящий багет. Укрощаю аппетит и противоречивые чувства. Убеждаюсь снова в том, что грустное и смешное ходит рядом. Перевожу взгляд на диван, где в углу, свернувшись клубочком, спит рыжее счастье, ушами-лопухами прикрывший глаза от яркого зимнего солнца. Варю кофе. Слушаю Эхо Москвы о четырех характеристиках правильной речи, среди которых ясность, правильность, простота и красота. Соглашаюсь с автором. Допиваю кофе и радуюсь воскресному утру. Разглядываю за окном исполинские сугробы и ловлю себя на мысли о том, что завтра снова в школу! Точнее, на обучение в дистанционном режиме.
Вызов времени, как испытание на прочность!
