Хотя только маги рун могли по-настоящему понять, как работают руны, существовали способы получения некоторых навыков, связанных с рунами. Если человек изучал правильные книги навыков и с некоторой помощью мага рун, можно было лучше использовать рунические артефакты. Поначалу книги навыков казались читерским предметом, но у большинства из них были строгие скрытые требования. Не все можно было выучить, и люди в этом мире обычно не стремились к навыкам, которые не были напрямую связаны с их собственным определенным классом.
Например, мечник мог изучить навыки, связанные с копьем, для новичков, поскольку они были заперты за классом воина, а не за классом копейщика более высокого уровня. Они не получат особой помощи от системы этого мира после уровня 1, и большинство людей считали пустой тратой времени сосредоточиться на навыке, который будет повышаться медленно. Люди называли эти навыки вспомогательными, поскольку они были предназначены только как небольшой бонус для усиления их основных навыков.
Я ограничил себя только навыками, которые, как я знал, сработают, но я уверен, что в этой академии есть список вспомогательных навыков, которые могут быть совместимы с моими занятиями, если только моя стихийная близость не помешает мне снова что-то получить.
В прошлом Роланд пытался получить несколько полезных навыков с помощью книг, которые он раздобыл. Одним из таких навыков было Укрепление маны, которое к тому времени было улучшено до уровня 3 и превратилось в Укрепление маны мастера. Сначала он предполагал, что человек может складывать похожие навыки, чтобы получить лучший эффект, но это было не так. На самом деле было не так много меньших навыков, которые предлагали то же самое, и меньшие навыки перезаписывались, а не добавлялись. Мастера-мечники уровня 3 не могли изучить оба навыка: Экспертное владение мечом и Мастерское владение мечом, так как первый был меньшей версией, которая перезаписывалась.
Роланд также был особым случаем, поскольку он был ограничен своим телом, которое не могло производить стихийные заклинания, как обычные маги. Даже худший талант имел по крайней мере однопроцентное сродство к какому-то элементу, что-то, что открывало скрытое требование для многих навыков. Он не знал, почему он был таким, и было ли какое-либо лекарство. Таким образом, он решил уменьшить свое внимание к другим навыкам и сосредоточить его на рунах и мастерстве.
Ну что ж, раз уж никто из вас сегодня не настроен участвовать, давайте перейдём к следующей теме. Как вы, возможно, заметили, у нас сегодня новый гость. Это доцент Вейланд.
Пока он думал о других вещах и не обращал особого внимания на скучную лекцию, все повернули головы в его сторону. На лице Ариона была глупая ухмылка, как будто он подшучивал над ним. Студенты, казалось, заинтересовались новым человеком, поскольку он все еще был крупным бронированным человеком в руническом доспехе. Мантия преподавателя, которую он надел поверх, скрывала большую его часть, но его перчатки вместе со шлемом все еще торчали. Громоздкость его доспехов также привлекала внимание, делая его больше похожим на боевого мага, готового сражаться с монстрами, чем на ученого.
Хотите ли вы что-нибудь сказать студентам, доцент?
Ведите себя хорошо и слушайте лекцию.
Наступила короткая тишина, когда студенты вздрогнули от его слов. Он не был уверен, о чем речь, так как просто выпалил несколько случайных слов.
Эй, ты думаешь, это была угроза?
Этот человек выглядит немного пугающим.
Разве один из студентов не получил ожог от огненного шара, когда спал во время лекции? Думаете, он мог бы так поступить?
Я не знаю, но он смотрит на нас. Как вы думаете, он слышит нас через барьер тишины?
Эй, у него глаза загорелись? Он вообще нас слышит?
Роланд прекрасно их понимал, и как только его визор вспыхнул красным, ученики запаниковали. Они выпрямились; некоторые из них, готовые задремать, не обращали внимания. Он не был уверен, в чём дело, но, возможно, им не впервой получать наказания. Учитывая, что они пришли сюда в основном ради того, чтобы набрать очки заслуг, они, вероятно, были не самыми лучшими учениками.
Не знаю, что вы сделали, но продолжайте в том же духе!
Что я сделал?
Арион прошептал ему, прежде чем продолжить урок о рунах. Роланд молчал большую часть времени, но заметил, что ученики уделяют ему больше внимания, чем доске, на которой были написаны руны. Для такого человека, как он, который не любил выделяться, это был довольно напряженный час. В конце концов, прозвенел звонок, оповещающий о том, что все закончилось, и он, наконец, может сделать передышку.
Черт, это было настоящее давление.
Да, как думаешь, он может стрелять заклинанием расплавленного луча из этого шлема?
Заткнись, ты что, хочешь, чтобы тебя магическим пламенем поразило? Из-за тебя у нас всех будут проблемы.
Ха, пусть попробует, мой отец этого не потерпит!