— Я убежден, что сэр Дэви сделает только то, что считает благородным! — закончил разговор побледневший Фарадей.
И все же Фарадей был избран. Слава и авторитет его росли. Уже через год он был назначен директором лаборатории, а еще через два года полностью заместил Дэви как профессор.
Тогда Дэви резко изменил свое отношение к бывшему своему помощнику и не переставал искренне радоваться успехам Фарадея и гордиться тем, что он «открыл» Фарадея.
Целый год Фарадей брал уроки ораторского искусства, чтобы научиться четко и ясно излагать свои мысли.
Фарадей требовал от своих друзей, чтобы они тщательно записывали все оговорки, неточности и ошибки, которые он делал, читая лекции. Ассистент должен был подойти и положить на кафедру плакат с надписью: «Медленней!» или «Пора!», когда Фарадей увлекался сверх меры.
— Нужно не только самому знать, но и уметь передавать свои знания другим! — неоднократно говорил Фарадей, когда его спрашивали, почему он так серьезно готовится к лекциям, которые им читались повторно.
29 августа 1831 года Фарадей, как и всегда, с самого утра пришел в лабораторию.
— Продолжите ли вы сегодня свои опыты? — спросил его ассистент.
— Да, Эндерсон, я буду продолжать все те же опыты. Я их веду десятый год… Эта цель неуклонно и всюду владеет мною.
Но в этот исторический день настойчивость Фарадея увенчалась полным успехом.
Присоединим намотанную на картонный цилиндр проволочную катушку (соленоид) к зажимам электроизмерительного прибора. Затем возьмем стержневой магнит, приблизим его конец к верхнему отверстию катушки и быстро опустим магнит внутрь катушки.
Стрелка прибора отклонится и снова вернется на место, как только прекратится движение магнита. Следовательно, в катушке возникал кратковременный ток.
Многократно опуская магнит в соленоид и вынимая его оттуда, мы убедимся в том, что при этом в соленоиде каждый раз возникает ток. Направление тока зависит от того, какой именно конец магнита опускается в соленоид. При вынимании магнита из соленоида направление тока изменяется на обратное.
Видоизменим теперь наш опыт, сохранив его сущность. С этой целью приготовим два соленоида разных размеров. Меньший соленоид должен свободно входить внутрь большего. К меньшему соленоиду присоединим провода от гальванической батареи.
Провод с током — это магнит, как, показал Ампер. Следовательно, опускание приключенного к батарее маленького соленоида в большой равносильно опусканию магнита внутрь соленоида. Опыт вполне подтверждает это соображение.
В подобных опытах Фарадею удалось получить так называемые наведенные, или индукционные, токи.
Фарадей перевернул страницу своей толстой тетради и задумался. В его голове возникали планы новых опытов, которые должны были всесторонне подтвердить уже наблюдавшийся результат.
«Удаление и приближение магнита к соленоиду, соединенному с измерительным прибором, равносильно тому, что в первом случае усиливается магнетизм магнита, а во втором — он ослабевает. Точно так же приближение соленоида с током равносильно усилению его магнитных свойств при помощи увеличения проходящего в нем тока. В таком случае, по-видимому, можно опустить маленький соленоид в большой и, больше не двигая его с места, действовать лишь размыкателем тока. Каждый раз, когда я буду замыкать и размыкать цепь катушки, связанной с гальванической батареей, должен появляться ток и во второй катушке», — рассуждал Фарадей.
Опыт подтвердил и это рассуждение Фарадея. Вместе с тем ученый заметил, что более сильное отклонение стрелки наблюдается в том случае, когда внутрь маленького соленоида помещается железный сердечник.
