– Ага! Ты учил меня не думать о времени, как о линейной последовательности событий и значит в данном случае выходит, что время кольцуется… Из этого мира я попал в то время, когда родился… Но я же здесь… Учитель, объясни! – мальчик сел на траву и обхватил колени руками.
Учитель тоже присел и несколько раз щелкнул кнопкой кармана своей синей ветровки. Ученик был терпелив, он молча ждал ответа.
– Все дело в том, Ученик, что рождаешься не ты, а твое представление об этом. Можно объяснить магическим языком – думаю, так тебе будет понятнее. Когда ты задался таким вопросом, от тебя отделился фантом – твоя точная копия во всем. Этот фантом перешел в то измерение, где ты появился на свет.
– Значит там он обрел плоть и кровь?
– Определенно.
– Но внешний вид? Я-то сейчас точно не младенец…
– Не будь привязан к своей форме, Ученик. Фантом или твоя личность несет всю информацию о тебе – и прошлое, и будущее. Поэтому он и является твоей точной копией.
– Выходит, что фантом – это я потенциальный!
– Правильно.
– А какую он имеет форму для меня сейчас?
– Хочешь покажу? – Учитель улыбнулся.
– Спрашиваешь!
– Тогда закрой глаза. Что видишь?
Фрагмент 233
Ученик прикрыл глаза и увидел…
– Точки. Яркие точки. Очень много. Как будто звездное небо… Что это?
– Твои личности в бесконечном количестве миров!
– Хм! Получается, что я рождаюсь каждое мгновение…
– Именно так. Фантомы отходят от тебя постоянно. Ты даже не замечаешь этого процесса. В принципе, его можно научиться замечать, но это неинтересно.
– Хорошо, Учитель, я понял. Но скажи, где я буду, когда умру?
– А ты уже умер, Ученик. Только что.
– Вот это да! Едва я задался таким вопросом! – Ученик вскочил со своего места и подпрыгнул от радости.
– От тебя отошел точно такой же фантом и появился в другом месте.
– Так значит между рождением и смертью нет никакой разницы?
– Совершенно верно. Сведя два таких фундаментальнейших понятия бытия в одно, мы можем вообще не принимать их всерьез.
Ученик рассмеялся.
– Я вечен! Я вечен! Я вечен! – закричал он луне и звездам.
“ Вечен, вечен, вечен…” – отозвалось лесное эхо.
Учитель полулежал в траве, облокотившись о локоть и пожевывая травинку. Ему было приятно, поэтому он улыбался. Когда Ученик в очередной раз подпрыгнул, улыбка Учителя стала еще шире.
Ученик не приземлился в траву, а повис в воздухе.
– Ой! Что это, Учитель? Почему я не падаю?
– Просто я тебе показываю, что такое явление, как сила тяжести, полностью иллюзорно. Сейчас я его отменил.
Ученик стоял в воздухе и внимательно слушал.
– Для этого не нужны заклинания, – продолжал Учитель. – Для этого не нужно уметь владеть энергиями, из которых как будто состоит тело. Достаточно просто захотеть, Ученик, и ты взлетишь без всяких крыльев или помощи магии. А сейчас давай-ка слетаем на экскурсию.
С этими словами Учитель, все также полулежа и поигрывая травинкой, поднялся в воздух.
Ученик попробовал передвинуться в воздухе, загребая его руками, как пловец. Ничего не вышло.
– Руки и ноги здесь не при чем, – сказал Учитель, подлетая ближе. – Точнее, они могут быть “при чем” потом, когда ты освоишься с полетами.
– Но что “при чем” сейчас?
– Твое желание переместиться в определенное место пространства. Направляй свой полет своим желанием! – Учитель разлегся в воздухе и стал с удовлетворением наблюдать за мальчиком.
Фрагмент 234
Очевидно, Ученик попробовал – на маленькой полянке поднялся сильный ветер. Окружающие ее деревья зашелестели листьями и закачались. Высокая трава тревожно зашуршала. Ученик не сдвинулся с места. Лишь волосы шевелились от ветра.
Учитель рассмеялся. Наверное, он предвидел подобный исход.
– Ты направил желание не на себя, а на окружающий мир!
– Хорошо, Учитель. Теперь я понял, – ответил Ученик и резко переместился к краю полянки, едва не столкнувшись с массивной сосной. Видимо у него хватило собственной реакции, чтобы затормозить в последний момент, потому что Учитель ему не помогал.
Ученик висел в двух метрах над землей и задумчиво разглядывал испещренный потеками смолы ствол сосны в нескольких сантиметрах от своего лица.
– Да-а… Нужно было подняться повыше, а то мешаются здесь всякие преграды – не развернешься.
Его взгляд упал вниз. К основанию ствола помешавшего ему дерева был приколот большой лист бумаги. Ученик осторожно, чтобы не удариться о землю, приземлился и прочитал плакат следующего содержания:
“ Твое будущее целиком в твоих руках. В мире отсутствует сила, которой надо поклоняться и чего-то у нее просить. Конечно, при желании ты можешь ее создать и назвать “Богом”…
Правда, со временем она тебе надоест, и ты отменишь Бога…
Ты выбираешь что-то, потому что тебе это приятно.
Почаще напоминай себе, что ты можешь все.”
Ученик в задумчивости застыл у плаката.
– Но кто же это написал? – спросил он у Учителя, который плавал в лунном свете неподалеку.
Тот улыбнулся своей обаятельной улыбкой и ничего не сказал.
– Я это написал! – раздался слегка ворчливый голос. Из-за дерева вышел чернобурый лис. Его шерсть сильно блестела в лунном свете.
– Ты? – Ученик в удивлении уставился на говорящего зверя.
