Сюжет: что происходит в этой биографии? Куда идет эта жизнь, почему она идет именно так, к чему она приводит?
Конфликт: какие силы сражаются в этой истории?
Осмысляя жизнь героя как целое, сформулируйте для себя:
Есть ли сквозные сюжеты в жизни вашего героя?
Какой из этих сюжетов — главный?
Можете ли вы подобрать ключевую метафору к образу вашего героя?
Помните: нет главного сюжета — не будет и текста.
Узнайте своего героя. Задайте ему и себе вопросы:
Каким было его детство?
Какие переломные события случились в его жизни?
Можно ли разбить его жизнь на несколько этапов? Чем она делится: переездами, историческими событиями, браками? Меняется ли он как человек от этапа к этапу?
Меняется ли его творчество? Делится ли оно на этапы? Совпадают ли творческие этапы с жизненными?
Как он справляется со стрессом?
Что он любит?
Какова его система ценностей?
Есть ли что-то, ради чего он готов умереть? Почему?
Как он выживает в тяжелые времена? За счет чего держится?
Отказывается ли он от выживания? Почему?
Какова его жизненная стратегия: растрачивать себя или сохранять себя?
Подумайте, какие еще вопросы вы можете задать своему герою.
Марина Цветаева писала:
Ваш герой — герой «с развитием» или «без развития»? Стрела или круг?
Уволившись из кинопроката, Тарантино
Вот какие правила я сформулировала для себя, пока работала над биографическими очерками. Вполне вероятно, что и вам они тоже пригодятся.
Герой может быть неправ, и это нормально.
Мы не обязаны занимать чью-то сторону в конфликте 150-летней давности.
Герой нуждается не в оправдании, а в понимании.
Если какой-то поступок героя необъясним и нелогичен, не следует пытаться его истолковать, оправдать или осудить героя — следует собрать больше информации.
Очень полезна летопись: сначала нужно создать хронологический план, затем заполнять его фактами, цитатами и ссылками.
Во время работы рядом с любой цитатой и любым фактом лучше ставить ссылку на источник. Если из финального варианта ссылки будут удалены, сохраните копию. Потом они помогут вам отвечать на вопросы: «Откуда вы взяли то-то?»
Изучая периодику, имеет смысл не только читать статью вашего героя, но и просматривать весь номер — это дает контекст.
Исторический контекст бывает очень колоритен, но он не должен заслонять героя и события его жизни. Хотя иногда включение контекста помогает заполнить биографические белые пятна (так поступила, например, Людмила Скорино в своей книге о Валентине Катаеве «Писатель и его время»24: в советскую эпоху рассказать о полугодовом заключении Катаева в одесской тюрьме в 1920 году было невозможно, поэтому в соответствующей главе книги рассказывается о деятельности организации, в которой он работал до и после заключения).
Писать лучше о том, кого любишь, но не следует признаваться в любви.
К концу жизнеописания биограф устает, у него кончается время и остается мало места. Поэтому очень важно не скомкать конец жизни героя.
Иногда надо наступать на горло собственной песне и выбросить из текста собственные побочные рассуждения — по поводу семейных отношений героя, его религиозных верований и т. д. Потом за них может быть стыдно.
Текст часто выигрывает от сокращения. Попробуйте убрать все лишнее. А потом уберите еще чуть-чуть. Прекратить сокращение можно тогда, когда начинает страдать смысл.
Редактор и корректор — тоже люди. От того, когда вы сдадите готовый текст, зависит, сколько у них будет времени на работу с ним — и сколько ошибок в нем обнаружится, когда он выйдет. Как и обещает Валерий Шубинский, ошибки непременно обнаружатся.
Упражнения
Упражнение 1
