Шла уже вторая неделя со дня первой встречи и знакомства Гюнтера с Альбусом и уже десятый день, как Доре пришлось в спешном порядке приступить к вынужденному пересмотру всех уже пройденных уроков из предоставленных ей ранее воспоминаний. Но теперь она смотрела воспоминания сразу и в оригинальной версии и с переводом, и всё это в одном ментальном пакете. По первости у неё несколько минут после просмотра кружилась голова и была дезориентация. Слишком непривычно было её разуму сразу в двойном объёме, двумя равными параллельными потоками, браться за восприятие и обработку двух отличающихся в незначительных деталях визуалок и их звукового сопровождения. Голоса и интонации идентичные, но с разной фонетикой.
Но ничего, и с этим мелкая справилась, а буквально за несколько дней до завершения работ над заказом Альбуса, с дедом вышел на связь Чен Чанг. Он сделал Гюнтеру заказ на производство десяти одинаковых, личных артефактов способных защитить от заклинаний и проклятий среднего круга. Работа не сказать, чтобы прямо трудная, но очень скрупулёзная и требовательная к мелочам, из-за чего один такой артефакт оценивался в пятьсот галеонов по прайсу гильдии. Дед, естественно, согласился взяться за этот заказ и во время согласования договора с Ченом, попросил Главу Клана Чанг предоставить ему для изучения ознакомительную литературу по волшебной культуре и языку Китая. Обосновал же Гюнтер своё любопытство тем, что если он вдруг решится отправить в клановую школу Чангов своего внука, то хотелось бы дать ему хотя бы приблизительное представление о традициях, нравах и культуре нации, с представителями которых ему предстоит учиться, в том случае, если дед согласиться отдать его на обучение каллиграфии.
Из той информации, которую нам в итоге предоставил Чен, мною было выяснено, что язык, на котором говорят в мире Аватара ни разу не тот, на котором говорят в современном Китае и проведя ещё более углублённое изучение этого вопроса, обратившись за помощью в к профессору-языковеду всю свою жизнь посвятившего изучению истории и культуры Древнего Китая, было установлено, что я владею очень архаичной версией языка, на котором говорили в Китая во времена до периода Троецарствия (220–280 г. н. э.). Но это не стало причиной отказа от обучения по выдуманной мной новой системы усвоения и запоминания информации Нимфадорой изучения данного языка мира Аватара. Он полезен хотя бы тем, что обладания знанием этого языка открывало возможность не таясь и не переживая особо о том, что кто-то тебя может подслушать, говорить на интересующиеся тебя темя не опасаясь окружающих. Вероятность встретить в своём окружении, здесь в Англии, знатоков древнего, забытого языка, который уже давно не применяют в устной речи, был крайне низок и приближался к нулю.
Кстати, после открытия такого способа изучения новых языков, у меня закралось подозрение по поводу «материальности» и «реальности» существования у рода Крауч дара к многоязычности.
Издревле их род славился магами разума и чароплётами, а каких-то два века назад, они стали бравировать наличием у каждого родича таланта к быстрому изучением языков. Они нарочито, на показ выставляли, эту свою особенность, закрепляя в сознании окружающих убежденность в том, что их род был благословлён Магией, приводя в доказательство этому появление у них третьего родового дара — многоязычности. Это сильно повысило ценность невест из рода Крауч на брачном рынке, а также дало им некоторую защиту. Конфликтовать с благословенным магией родом, было не с руки. Ведь в тот момент считалось, что они в фаворе у мироздания и Мать Магии.
В свете же моего «открытия», что при помощи чуть расширенного дополнительными включениями в виде второй звуковой и видео дорожки в ментальный пакет слитого в омут памяти воспоминания, можно значительно ускорить степень освоения информации, а также наличия у Краучей одного из сильнейших на островах магического дара ментальной направленности, у меня возникает закономерные сомнения в правдивости их версии о появления у них дара многоязычности. Я пришёл к выводу, что весь этот сыр бор с новым магическим даром был одной большой аферой, где за наличием нового открывшегося дара, Краучи спрятали своё открытие связанное с усвоением воспоминаний из омута памяти.
Это «моё» открытие полностью реструктуризировало курс подготовки и обучения подрастающих волшебников, принятый у всех древнейших и благороднейших родов, который и без того отличался повешенной требовательностью к ребёнку. Применяя же мой способ освоения опыта и навыков наставников используя омут памяти, то таким образом в значительной степени ускорялся и упрощался процесс обучения подрастающего поколения.
