Приключения продолжаются. Магическая школа открывает свои двери для нового ученика, только учиться будет Александра Карабас, девочка 13 лет. Еще недавно это был Олег Кряжев. На что ни пойдешь, чтобы попасть в магическую школу, вот и Олег с помощью МЕМО стал девочкой. Может, это и выглядит забавно, но проблемы у детей бывают опасней, чем у взрослых.Публикуется в авторской редакции с сохранением авторских орфографии и пунктуации.
Дорогие, мои, читатели, я рад, встрече с Вами. Приключения Олега Кряжева, жителя Земли, начинаются в «КООК 1,2,3,4,» (Космическая Одиссея Олега Кряжева), затем следует книга «Маги Арканара 1», Сарматский доброволец. И вот продолжение.
Я предлагаю шестое произведение приключений, Олега Кряжева, «Маги Арканара 2», Школьные будни. На этот раз он в магическом мире, на планете Арканар.
Для поступления в школу магии воздуха, Олег Кряжев, прошел перевоплощение, стал девочкой, Александрой, 13 лет. Став ребенком, душа мужчины столкнется с неожиданными трудностями.
Не забывайте, после прочтения книги, нажать «ПРОЧИТАНО», буду признателен.
Приглашаю в мир магии и приключений.
Вот, я достиг своей цели, меня приняли в магическую школу в городе Принск. Буду учиться, два года. Есть четыре направления магии, земли, воды, огня и воздуха. Обучают в школе, только одному направлению, хочешь освоить еще одно, поступай во вторую школу и учись, одновременно в двух школах. Везде обучение платное, плати и учись.
Мои советчики, Пэги и Ночка, предложили идти в школу магии воздуха. Если, из магии земли, я кое-что, могу использовать, магию огня получилось применить при плавке металла. Оставались полностью, для меня, неизвестные, магия воды и магия воздуха.
Воздух, это левитация, полет, такие умения пересилили умение чувствовать воду и создание штормов. Вообще то, я мужчина взрослый, но в школу взрослых не берут, и с помощью Медицинского Модуля (МЕМО), я изменил свое тело, стал девочкой, 13 лет.
Сижу в кабинете директора школы магии воздуха, он в трудном положении. Решает, в какой класс меня зачислить. Разделение классов идет по сословиям, крестьяне, купцы, герцоги и графы. Только, я приемная дочь, маркиза Карабаса. А маркизы, не ниже герцогов, они уступают только королям. В какой класс меня определить, директор ломает голову. Как бы, никого, не обидеть.
– Виктор Сергеевич, не переживайте, запишите меня в класс к детям купцов,– предлагаю, директору школы, решение,– к крестьянам, меня нельзя, папа ругать Вас будет, а к князьям мне нельзя, они ругаться, с Вами будут.
– Какая, умная девочка,– хвалит, меня директор,– Александра Карабас, ты права, будешь учиться в классе с детьми купцов. Еще, есть пожелания?
– А, как же, есть, хочу работать в библиотеке,– заявляю Виктору Сергеевичу,– мне конечно папа поможет, на карточку пришлет даков, но если, я сама заработаю, он будет гордиться мной.
– Ну, надо же, в 13 лет, уже хочет работать,– обдумывает мое предложение директор,– в первый год обучения, это не положено, но мы пойдем тебе на встречу и назначим тебя, Александра Карабас, библиотекарем.
Бумаг никаких он не заполнял, у него на столе лежал планшет магический и в него директор вносил информацию. Как меня привели из мэрии, города Принска, так и сижу на одном месте. Жду решения моей судьбы.
В кабинет заходит учительница.
– Ландыш Карловна, вот новая ученица, покажите ей школу и поселите в общежитие, она будет работать библиотекарем,– озвучивает задачу для учительницы, Виктор Сергеевич.
– Встань девочка,– командует учительница.
Встаю, поправляю юбку, жду дальнейших указаний. Изучаю свою первую учительницу. Высокая, стройная, ей очень пойдет деловой стиль, делаю вывод.
– Какой, у нее дар?– Спрашивает директора, Ландыш Карловна.
– Вот, Вы и проверьте,– выпроваживает нас, Виктор Сергеевич,– идите, делом займитесь и мне не мешайте.
– Идем девочка,– хочет, взять меня за руку учительница и вести.
– Я, не девочка, заявляю на пороге кабинета директора,– учительница замерла от неожиданного, моего заявления,– у меня есть имя, хотите, я скажу какое?
Директор расслабился и улыбнулся моей выходке. Учительница оказалась непробиваемая или шуток, не понимает? Будем исправлять.
– Девочка, ты еще маленькая,– отчитывает меня учительница, выводя в коридор,– запомни, взрослым нельзя перечить, их надо слушаться.
– Всех, надо слушаться?– задаю ей вопрос.
– Конечно всех, взрослые всегда правы,– заявляет мне этот, Ландыш.
– Вы, сейчас не правы,– останавливаю ее,– возраст не делает умнее, взрослые тоже ошибаются.
– Тебе, рано об этом задумываться, в школе учителя тебя научат всему, что знают,– игнорируя меня, взяв за руку, тащит по коридору.
– Зачем, Вы хотите, мне руку оторвать, я папе пожалуюсь, он Вас накажет, если у меня будут синяки на руке,– пытаюсь освободить свою маленькую руку, из ее захвата.
Угроза подействовала. Учительница отпустила мою руку.
– Ты, мне угрожаешь,– зашипела она на меня.
– Какие угрозы, Ландыш Карловна, это реально может произойти с Вами, зачем Вы меня насильно, куда-то тащите,– а, в коридоре движение замедлилось, и провожают нашу пару, прислушиваясь к разговору,– Вам директор ясно сказал, покажите ВСЮ школу. А, Вы, что делаете? Не, выполняете приказ руководства? Вы, плохая учительница?
Вроде все высказал этой учительнице. И чего она стоит ртом хлопает, слов, у нее нет?
– Ты, кто?– Раздается вопрос учительницы.
