— Что-то я увлёкся... Объясню вкратце: Барьерная мана сродни элементу Молнии, вот только относится к совершенно другому типу маны — Природному, — он попытался создать щит, не привязываясь к Хранителю. — Природная мана находится не везде, а её элементы совершенно хаотичны, непонятны и, как понятно из названия — необузданны... Создание щита из Природной Барьерной маны для вас сродни попытке укротить одичавшего льва, — он взглянул на Леонарда. — Изначально я не предполагал, что кому-то удастся создать даже крохотный щит, однако Леонарду это удалось, но на то есть ряд причин. — Жозеф сосредоточился, анализируя Внутреннюю ману Леонарда. — Ваш одноклассник владеет техникой, которая, используя Внутреннюю ману и Внешнюю в соотношении семьдесят к тридцати, создаёт нечто физическое... Именно благодаря тому, что он долго практиковался в создании физических объектов, которые не относятся к четырём базовым элементам, он и смог создать небольшой магический щит, — Жозеф снова закурил. — Похвально, ведь ученику первого года невероятно трудно даже поглощать Природную ману, не то, что преобразовывать.
Леонард почесал нос и улыбнулся, но не стал ничего говорить, боясь, что его снова лишат баллов.
— Учитель, но как же тогда научиться создавать барьеры? — та же самая ученица, которая упрекнула учителя и получила за это баллы, подняла руку и спросила.
— Без использования Хранителя или не имея предрасположенности к Барьерной магии — никак. Однако, даже имея в своём распоряжении полного Барьерной маны Хранителя, думаю, уйдут годы на то, чтобы научиться создавать приемлемый щит без таланта к Барьерной магии.
— То есть, вы решили дать нам заранее невыполнимую задачу?..
Он кивнул.
— Маг должен быть готов к чему-то непредвиденному и невероятно сложному, — он выдохнул дым, задумчиво смотря в конец класса. — Если постоянно сталкиваться с подобным — станешь действительно сильным.
Однако это не объясняло почему же Жозеф заставил своих учеников пытаться создать то, что у них точно не получится. Даже Леонард — он лишь создал маленький щиток на руке, который не годится для блокирования даже обыкновенного удара.
— Благодарю вас за то, что поучаствовали в заведомо проигрышном испытании, — он попытался улыбнуться, но вышло лишь слегка приподнять уголки губ. — Наш урок рассчитан на полтора часа, однако я не собираюсь больше ничему вас учить, можете посидеть в тишине оставшиеся полчаса в попытках всё же создать подобие магического щита, — он докурил сигарету и сел в кресло.
Тео нахмурился. Он смотрел на лежащий в центре класса Хранитель маны и не мог учуять от него никакой маны. Однако она точно была внутри него, он это знал.
"Этот шар ничем не пахнет... Кажется, это похоже на те часы... Он тоже окружён барьером?"
Его хмурое задумчивое лицо никто не заметил, ведь все были заняты попытками преобразовать или извлечь ману из Хранителя.
Многие поняли, что таким образом Жозеф даёт им возможность попробовать себя в чём-то совершенно новом и необычном. Научить человека пользоваться магией невозможно, можно только рассказать ему про структуру нужной магии, а он сам должен понять и почувствовать её.
Элрил не могла преобразовать Барьерную ману, однако смогла её извлечь. Бальтазар смог всё то же самое, а вот Тео...
Он даже не чувствовал её, не говоря уже о том, чтобы извлечь и преобразовать.
В конечном итоге никто так и не смог, кроме Леонарда, создать подобие щита...
* * *
— Приветствую всех учеников, меня зовут Миранда Лоуренс... — женщина в синей мантии слегка поклонилась, стоя на трибуне.
Класс 1-Б, после окончания урока у Жозефа, отправившись на десятиминутный перерыв, прибыл на урок Теории маны.
— Учитель, а вы тоже будете снижать баллы за глупые вопросы? — задал вопрос ученик, у которого Жозеф отнял десять баллов.
— Вы пришли с Нестандартной магии, да?.. — с сочувствием спросила она. — Не волнуйтесь, я не собираюсь отнимать баллы за вопросы. Однако я буду делать предупреждения тем, кто нарушает дисциплину и задаёт неуместные вопросы. Если вы получите три предупреждения — лишитесь тридцати баллов. — ученики поначалу обрадовались, но, когда услышали последнее предложение, сморщились. — Не волнуйтесь, ведь на моей памяти три предупреждения за месяц получали только единицы. И да, предупреждения сгорают спустя месяц, так что волноваться точно не стоит.
Ученики выдохнули. В этом кабинете царила совершенно другая атмосфера, нежели в кабинете Жозефа. Более спокойная, мягкая, лишённая напряжения...
— А за что ещё можно получить предупреждения? Если я, к примеру, не выполню домашнее задание, меня сразу лишат баллов или я получу предупреждение? — Тео поднял руку.
— За невыполнение домашнего задания не следует ничего, — сказала Миранда. — Если ты выполняешь домашние задания — я награждаю тебя баллами, однако если нет — ничего не происходит. Отнять баллы могут только в случае нарушения дисциплины, правил школы и плохих результатов на контрольных работах.
Тео нахмурился.
"Контрольные работы? Надеюсь, это что-то практическое..."
