Магия для школьников [СИ] полностью

Пришлось временно его запечатать — придумать систему рун, которые автоматически бы выкачивали энергию из него. Чуть–чуть, но достаточно, чтобы он не мог действовать. Для этого я поместил его между двумя дощечками, исчерченные рунами, направляющие энергию в накопитель, прикрепленный здесь же, замотал все это веревками и спрятал в сундук, как можно глубже. И, конечно же, его надо было спрятать. Мой сундук не самое хорошее место для этого, потому я воспользовался старым и проверенным способом на крыше. Пусть подумает над своим поведением и решением. Без магии и в постоянных попытках восстановить силы.

Сегодня на чарах Флитвик демонстрировал заклинание изменение цвета. Мне он уже давно разрешил заниматься своими делами или давал дополнительное задание, которое проверял в конце урока. Главное не шуметь и не мешать остальным. Сегодняшняя пара была совмещена с гриффиндорцами, потому сидел я с Адамом.

— Да не маши ты так палочкой. — Прошипел я соседу, когда он во второй раз чуть не выколол мне глаз. — У тебя третья часть взмаха должна быть резче, но короче, а последнее вкручивание в другую сторону. Повтори. Блин, говорю же, что надо на цвете сосредоточиться. Давай еще раз. Лучше…

— Хорошо, мистер Роквуд. Вижу, что у вас получилось. Правда, не без помощи. — Подошел к нам Флитвик.

— Профессор, — обратился к нему Адам, когда выполнил задание преподавателя, перекрасив листок бумаги, — а можно ли с помощью магии создать молнию?

— Молнию? Хо–хо–хо. С помощью магии можно создать все, что вам захочется. Главное, знать, как это сделать. Но это очень сложное колдовство. Вам еще рано такое изучать.

— А покажите, а?

— Мистер Роквуд, вы уже сделали свое задание, не мешайте остальным.

— А я бы тоже посмотрела, — тихонечко сказал Парвати.

— Я тоже.

— И я…

Весь класс начал шептаться и бросать заинтересованные взгляды в сторону профессора. Такого напора он не смог выдержать. Все знали о его доброте и том, как он всегда благоволит здравому любопытству. Потому, слегка покраснев, он замахал руками, призывая к тишине.

— Ладно–ладно. Хмм… Но только один раз и потом не отвлекаться от задания, договорились?

Все согласно покивали и стали ждать небольшое представление.

А я во все глаза смотрел за каждым его движением. Флитвик взмахнул палочкой, и над нами появился какой–то купол. Еще взмах и с его палочки срывается цепь молний, которая бьет по магическому барьеру. О…. Стоп! Это не разность потенциалов. Это… уплотненный поток магии? Так что ли? Это сложно назвать молний в прямом смысле слова. Хотя чувствуется тот же запах озона, летят искры, а волосы ощутимо встают дыбом. Странно. Вроде молния, а вроде и нет. Надо срочно зарисовать все конструкты и разобраться в этом.

— Круто, — раздался возглас Адама и его бурные аплодисменты.

Его слова словно прорвали плотину тишины — со всех сторон послышались хлопки и слова восхищения. Только некоторые девчонки были не очень рады, так как их волосы стояли дыбом, и они никак не могли это исправить, пока профессор не помог им еще одним взмахом палочки. Отчего оваций только прибавилось.

В конце концов, профессор смущенно несколько раз поклонился, после чего поднял руки, призывая всех к спокойствию.

— Все–все–все. Успокойтесь. Садитесь на места. А то ваше домашнее задание только увеличится. Давайте, за вами еще выполнение задания…

Я же все это время пытался вспомнить, как именно действовал Флитвик. Надо будет опробовать в секретной комнате то, что я увидел.

— Нет, ты видел? — потряс меня за плечо Адам. — Это было потрясающе. Прямо, как лорд Сидиус. Слушай, а есть стихия молний?

— Адам, ты еще не бросил свою идею?

— Неа! И у меня даже кое–что начало получаться.

— Это ты про те дни, когда ходил по школе с завязанными глазами? — Я скептически посмотрел на него.

— Ну да. А еще телекинез… только вот с прыжками ничего не получается. Слушай…

— Нет, даже не думай. Ты сам пытаешься добиться непонятно чего. Участвовать в твоих затеях я не собираюсь. У меня времени нет.

— Да, послушай. Это же здорово!

— Молодые люди. Минус пять очков с Равенкло и Гриффиндор за разговоры на уроках. Не мешайте остальным.

После урока я быстро собрал вещи и пошел на зелья, пока меня не перехватил Роквуд. Но, судя по всему, я зря переживал. Он почти сразу ушел в Секретную комнату, так как его уроки на сегодня закончились. Кажется, теперь Адам в серьез увлекся попыткой создать молнию из рук. Ну, флаг ему в руки, пистолет в… Хмм… Мда. Так о чем это я? Кстати, помнится, что совсем недавно, когда мы поговорили после его «чистки», он хорошо так искрился. Может, эти явления как–то связаны?

— Сайкерс! — Боже, она когда–нибудь отстанет от меня? Так, что будем сегодня испытывать? Может, просто срезать сумку? Или попробовать запутать мысли? Хмм…

— Чего тебе, Грейнджер? — Поворачиваюсь к ней, начиная незаметно плести заклинание.

— Отдай мне мой дневник. — Весь настрой сбился, и от конструкта ничего не осталось. Черт!