Мышление:
• Отвечать на простейшие вопросы (Сколько ножек у стола? Для чего нужен зонтик?).
• Решать логические задачки (кто что ест, кто где живет, что к чему подходит – лыжи к палкам, грибы к корзинке, погремушка к малышу).
• Самостоятельно собирать пирамидку из 5 – 7 колец в правильном порядке, вкладывать друг в друга разноразмерные формочки.
• Находить лишний предмет среди других похожих и объяснять свой выбор.
• Находить предмету пару или половинку.
• Сравнивать предметы между собой (чем похожи и чем отличаются, например: табуретка-кресло, ручка-карандаш).
• Знать признаки предметов (стеклянный, деревянный, мягкий, пятнистый, квадратный), их свойства (гора – высокая, мяч – круглый, мама – красивая). Подбирать противоположности (большой-маленький, горячий-холодный, веселый-грустный, добрый-злой).
• Знать обобщающие названия групп предметов (лиса, заяц, медведь, волк – животные; стул, стол, диван, шкаф – мебель; грузовик, автобус, троллейбус, самолет – транспорт).
• Находить выход из нарисованных «лабиринтов».
• Отгадывать простые загадки («Стоял на крепкой ножке – теперь лежит в лукошке»).Внимание:
• Выполнять задание, не отвлекаясь в течение 5 минут.
• Собирать по образцу простые постройки из конструктора.
• Находить сходства и различия в картинках, между двумя игрушками.
• Находить одинаковые предметы.
• Собирать «разрезные картинки» (4 части).Память:
• Повторять за взрослым на слух несколько слов/слогов/цифр.
• Находить исчезнувший предмет из показанной группы в 4 – 5 предметов.
• Рассказывать наизусть несколько стихов, потешек, петь песенки.
• Запоминать содержание увиденного рисунка.
• Помнить недавно произошедшие или запоминающиеся события из своей жизни (в чем ты вчера ходил гулять, какие у тебя игрушки).
• Пересказывать содержание услышанной сказки.Математика:
• Знать порядковый и количественный счет до пяти/десяти, цифры до пяти/десяти.
• Знать понятия – один-много, право-лево, верх-низ, самый (самый большой, самый толстый).
• Знать геометрические фигуры, показывать предметы, на них похожие.
• Уметь сравнивать 2 – 3 предмета по величине, широте, длине (больше-меньше, шире-уже, длиннее-короче) и группы предметов – по количеству (больше-меньше-поровну).
