Что сказал бы дедушка Фрейд?
Давайте взглянем на проблему «горшка» с несколько неожиданной точки зрения – точки зрения З. Фрейда, отца-основателя психоанализа, того самого, который говорил, что каждый человек носит в себе свое детство.
Фрейд считал: в своем развитии ребенок проходит несколько стадий, в каждой из которых у него свои сексуальные потребности и желания [133] . От того, удовлетворяются или не удовлетворяются эти потребности, зависит дальнейшее развитие человека и те черты личности , которые в итоге в нем «произрастают». Неудовлетворенные потребности «вплывают» позже в виде вредных привычек, неприглядных качеств характера или того хуже – глубоких переживаний и неврозов.
Итак, с рождения до полутора лет, по Фрейду, ребенок находится в оральной стадии, ведь «сексуальные» желания младенца сосредоточены в области рта (сосание, особенно материнской груди – величайшее наслаждение для ребенка). Полное удовлетворение этой потребности приводит к появлению таких черт как уверенность в себе, оптимизм, восхищение. А вот чрезмерная гиперопека матери способна взрастить излишнюю доверчивость, самонадеянность, склонность к манипулированию другими людьми. Если же, наоборот, малыша кормят по часам и не балуют телесными ласками, в нем наверняка разовьются пессимизм, подозрительность, самоуничижение, пассивность, зависть, ранимость, неспособность находиться в одиночестве.
В анальной стадии (от полутора до трех лет), как считал Фрейд, главная «эрогенная зона» перемещается к анусу. Малыш якобы испытывает неземное удовольствие от процесса опорожнения кишечника, а также проявляет небывалый ранее интерес к продуктам собственной жизнедеятельности. Именно в этом возрасте ребенка начинают приучать к туалету, а значит – навязывать ограничения и требовать саморегуляции. Но, учась владеть собой, малыш часто начинает воевать с родителями за право делать свои дела, когда «он хо чет», а не тогда, когда «надо». И если родители переусердствуют в этом вопросе, если будут слишком поспешно и жестко приучать ребенка к горшку, по мнению Фрейда, велик риск вырастить упрямого, зажатого, скупого, но в то же время невероятно пунктуального, педантичного, «повернутого» на чистоте человека.
Впрочем, небрежное, невнимательное отношение взрослых к такому важному социальному правилу, как приучение к туалету, тоже грозит осложнениями: неряшливостью, медлительностью, покладистостью, расточительством… Как быть? Считается, что наилучший способ поведения родителей в анальной стадии – быть спокойными и не фиксировать чрезмерное внимание на процессе дефекации. Не нужно давать понять, будто это самое главное действие в жизни малыша. Если «получилось» – похвалить, если же нет – реагировать снисходительно, не ругать, а объяснять, объяснять и еще раз объяснять. Такой подход воспитывает позитивную самооценку маленького человечка и даже может способствовать развитию у него творческих способностей. Ребенок, чьи родители в этот период вели себя корректно, обещает Фрейд, вырастет щедрым и великодушным.
Что касается дальнейших стадий, то за анальной у Фрейда следует фаллическая (от 3 до 6 лет), когда ребенок открывает свою половую принадлежность. В этот период у него вдруг появляется неосознанное желание обладать родителем противоположного пола и одновременно устранить родителя одного с ним пола. Как следствие, возникает повышенная потребность в любви родителя противоположного пола: девочкам очень нужно восхищение и похвала папы, а мальчикам – объятия и поцелуи мамы. Если им этого недодать, жажда тепла и телесного контакта превратится в навязчивую идею. Такие люди будут искать недоданную им когда-то любовь всю свою жизнь. Искать и – вот где трагедия – не находить.
С 7 до 12 лет у Фрейда – скучная латентная стадия, которая не сопровождается никаким новым раскрытием сексуальности, а затем (с 12 до 18 лет) следует бурная генитальная стадия, когда подростку очень хочется нормального сексуального (уже в узком и так понятном нам смысле) общения и прочной автономии от родителей. Генитальная стадия – завершающий этап психосексуального развития. Личностная и сексуальная зрелость, по Фрейду, наступает тогда, когда взрослеющий человек занимает активную жизненную позицию и отказывается от состояния детской инфантильности.
Вкратце так. Под конец, конечно, самый главный вопрос: можно ли безоговорочно верить всему, что говорил Фрейд? Ответ: безоговорочно – нет. Потому что Фрейд никогда (за исключением двух случаев) не работал с детьми. Фрейд работал с взрослыми, причем далеко не самыми здоровыми взрослыми, и искал корень их недетских проблем в давних конфликтах с родителями. Впрочем, теориям и методам Фрейда уже не раз предрекали забвение, но они все еще живы. Почему? Потому что все равно, как ни крути, каждый из нас носит в себе свое детство…
