– Давайте научим новенького ученика логическому мышлению
– Учитель, держа в руке две фанерки со шнурками, произнёс:
– Ну, вы как, – готовы?
– Мы-то готовы, – сказали ученики, – а вот новенький – он не готов и не знает правил логической игры.
– И тут преподаватель сказал:
– Так чего же мы ждём? Рассказываем правила. Стив сказал:
– Я расскажу правила – так, как сам знаю. Ты, главное, слушай и запоминай. Игра называется «Шнурки, верёвки, ключи».
– Какое длинное название! А Келли добавил вслух:
– Ты быстро научишься в неё играть! Научишься – и очень интересно будет.
– Отлично, тогда объясняй правила.
– Видишь: фанера, а в ней сорок две дырочки?
– Да, вижу…
– В них, в каждое отверстие, просовываются шнурки – так, чтобы игроки видели каждый со своей стороны.
– И как дальше? В чём смысл? – спросил Эли.
– Слушай и не перебивай.
– Ладно, рассказывай, я буду слушать.
– Тогда слушай, дальше будет смысл всей игры. Каждому игроку дают по три ключа от трёх шкатулок. Таким образом, начинает игру один из двух игроков: один отворачивается, а второй привязывает по одному ключу на три разные шнурка, потом другой игрок на своём поле привязывает ключи. Ну, всё…
– Ещё есть правила или нет? Какие интересные правила, – сказал мальчик.
– Да нет, ещё не всё.
И тут ребята заспорили. Им всем не терпелось объяснить продолжение правил. И тогда учитель их успокоил, прокашляв в кулак, но после этого тихим голосом сказал:
– Дети, я расскажу правила дальше сам. А ты, Эли, запоминай.
– Я весь во внимании.
– Когда все ключи привязаны, игроки начинают тянуть по очереди шнурки. И если шнурок вытягивается, то делается второй ход с завязыванием двух концов находящихся рядом шнурков. Если второй игрок тянет за шнурок, а он не идёт, – то, значит…
– Продолжайте, учитель!
– Слушайте: все правила напомню, а вы освежите свою память. А если игрок тянет со своей стороны шнурок, а он не идёт и упирается, – значит, на конце его висит ключ; тогда тот, кто видит этот ключ, и говорит: «ключ», – и тянет за ключ, который не забрал игрок, потянувший за этот шнурок. Игрок берёт этот ключ…
– И что им можно открыть?
– Им можно открыть одну из трёх шкатулок.
– А в шкатулках, наверное, сокровища?
– Да нет, – сказали дети, – там лежат точно такие же верёвочки; только их там может быть одна, три – или ничего. Побеждает тот, кто больше наберёт этих самых шнурков и верёвочек с ключами и из шкатулок. Каждый игрок видит только свою игровую сторону. И если настал ход тянуть шнурок на себя и если он не тянется – это значит, что связаны два каких-то шнурка, и в этот раз вытянуть шнурок не получится. Следующий ваш ход по связыванию двух рядом шнурков – по вертикали, горизонтали…
– А по диагонали? Вы, учитель, не сказали…
– Ах да, и по диагоналям то же; как же так, я чуть не забыл!
Вот и все правила.
– Хорошо; спасибо, что Вы мне объяснили. Я всё понял и теперь тоже могу играть в эту логическую игру. А ещё игры есть?
– Да, есть, но это уже потом и в другой школе будешь учиться и их изучать.
– Мне понравилась эта игра.
– Так давайте приступим и попробуем ещё.
Солли в замке начала с того, что свистнула, – и на свист прибежал её гориллообразный зверь. Отдала ему приказание: сбегать к принцессе и принести её сюда к волшебным часам. Прошло мгновение – и принцесса была уже тут как тут.
Девочка заговорила:
– Верни голос моему отцу! Не надо, не поступай ты так коварно с нами!
– Я верну голос твоему отцу и сделаю так, как ты просишь, но только при одном условии: ты должна будешь меня омолодить.
– Принцесса ответила:
– Я на всё пойду.
– Но поверь: тебе придётся состариться, – прошипела ведьма.
– Я сделаю так, как ты просишь.
И ведьма приказала Умке и Розе, чтобы они подняли волшебные часы. Солли положила руки детям на плечи и прочитала магическое заклинание ещё раз: «Бертрони амурто пискарес де фласо, ламити индорос часони карратна». И принцесса стала медленно стареть: её волосы поседели, глаза провалились, а руки стали покрываться морщинами; часы заработали – и время пошло быстрей.
Ведьма подняла руки кверху и громким голосом засмеялась:
– Наконец-то я вернула к себе молодость и красоту!
Часы показали Солли, что ей привиделось: что колдун-волшебник пишет для неё книгу заклинаний, а она поторапливает его. Ведьма приготовила волшебное заколинание и стала произносить его над часами: «Пералину, роловасу, стороличе, антурмантус, логосари, апримбир, крантологос, бертремир».
Заклинание было произнесено. Энжел Фрит Кроун почувствовал, что его кости стали собираться в тело, находящееся в сумке, и собрались в целый ужасный скелет.
Эли посмотрел на всех в округе – и увидел, что все те, кто его окружает, стали выглядеть старше, – так же, как и сам он.
Призрачный скелет выбрался из сумки и подошёл к мальчику Эли. Все в классе перепугались; ребята забрались на парты и стали топать ногами.
– Какой ужас! – кричали они.
– Да успокойтесь вы, – сказал им Эли, – это мой друг-призрак так вас пугает.
