Уже у маленьких мальчиков воля и мужественность, воля и мужской тип поведения теснейшим образом связаны друг с другом. Недаром, еще когда человечество не знало даже таких понятий, как «сексология», «оргазмоэнергетика», в 1826 году в Уставе 1-го Санкт-Петербургского кадетского корпуса было написано: «На первом месте в воспитании российского юношества должно быть воспитание воли».
Именно на фоне феминного воспитания, воспитания эмоциями, а не действиями, возникает садомазохисткий характер оргазмоэротической чувственности у мальчиков и юношей-подростков.
Мальчик, впервые почувствовав влечение к девочке, предпочитает не действовать, а представлять, переживать в фантазии свои действия. Не может же он, в самом деле, признаться себе, что у него просто нет воли, чтобы собраться, преодолеть себя и совершить поступок — познакомиться с ней. Нет, он предпочитает фантазии, в которых он и господин и повелитель.
Развиваются эти фантазии по тому же механизму замещения, только не под воздействием страха, а по законам оргазмоэнергетики. Мальчик-подросток помещает себя, свои взъерошенные чувства в своеобразную оболочку — тело понравившейся, вызвавшей его возбуждение девочки. Все, что с ней происходит, что заставляет делать его неумолимая фантазия, переживается мальчиком теперь объемно: внешне — зрительно, по чисто мужскому типу восприятия сексуального возбуждения; внутренне — телесно-мышечно, по женскому. Сопровождаются такие фантазии обычно активной мастурбацией.
Оргазм наступает в наиболее яркие моменты сопереживания, чувственного соединения с воображаемой девочкой.
Следовательно, говоря о технике подростковой мастурбации необходимо знать, что это есть техника галлюцинаторной эротики, развивающаяся и насыщающаяся с развитием мира представлений и фантазий.
Никогда нельзя забывать, что характер эйдетичный, несущий в себе потенциальные творческие начала, всегда рождается на изломе: максимальном развитием чувств, помноженном на максимальное развитие воли.
Хотелось бы ещё раз подчеркнуть, что воспитание чувств в ребенке и подростке распадается на три взаимообуславливающих друг друга периода, соответствующих его социальной адаптации:
начальная школа — школа послушания,
средняя школа — школа переживания,
высшая школа — школа сопереживания.
Каждому периоду соответствуют свои мастурбационные техники и оргазмовызывающие представления.
Школа послушания (5–11 лет) — в начале (5–7 лет) у мальчиков — ритмическое пощипывание головки полового члена, скрытого крайней плотью, без фантазий и представлений. В 7–9 лет — появление первых оргазмоэнергетических представлений о наслаждении болью (порка по голым ягодицам, стояние голышом в углу на коленях на горохе), соединяемых с постепенным обнажением головки полового члена. В 9–11 лет появляются первые прямые фантазии, представление себя голым в ванне, при порке — со спущенными трусами и голым.
У девочек оргазмоэротическая жизнь во время периода послушания едина, и целиком посвящена осязательным ощущениям от раздражения поверхности оргазмоэнергетических зон: оральной, анальной и генитальной. Выражающихся в активной клиторной мастурбации. Лишь в самом конце периода (9–11 лет) у них начинают появляться сексуально и алгически окрашенные прямые фантазии-поцелуи со сверстниками, актерами, певцами, реже отцовские наказания (обязательно с оголением и сильные — «три дня на попу сесть не могла»).
Школа переживания(11–14 лет) — с самого начала у мальчиков активнейшая мастурбационная практика с полным обнажением головки полового члена и обратным действием — надеванием на нее крайней плоти.
Начинающийся подростковый негативизм — отрицание устоев и моральных ценностей взрослых обеспечивает тип оргазмоэнергетических фантазий — фантазии запрещения.
Чаще всего это различные запреты, которые подросток игнорирует, несмотря на реальную угрозу наказания. Такая игра в «кошки-мышки» с родителями, иногда с учителями возбуждает его ничуть не меньше, чем уже ставшие привычными для него представления традиционной порки по голым ягодицам, и иногда фантазиями о том, как его, мастурбирующим, застает за этим занятием мать, реже отец. Начавшееся извержение семени обеспечивает концентрацию и силу его оргазмов.
В конце периода мальчик — младший подросток в свои фантазии запрещения вплетает сексуальный элемент — картины, чаще петтинговых отношений с понравившимися девочками — поцелуями, обниманиями, заглядываниями в глаза. У чувственных натур, вызываемая подобными представлениями энергия, не имея выхода, прессуется, концентрируется, обостряется. Появляется алгическая окраска. Понравившуюся девочку чаще всего секут жестоко за плохое поведение или за низкие оценки. Мальчик как бы со стороны наблюдает эту сцену. Удивляясь ее откровенности.
Девочки — младшие подростки в школе переживания предпочитают украшать новыми ощущениями избранный ими тип мастурбации. Обычно это прежняя клиторная мастурбация, к которой добавляются новые раздражители — та же сильная струя воды, или отцовский ремень, или розга.
