Также ему важно не количество и не качество игрушек, а умение ими распоряжаться. На самом деле не так страшно, когда в детстве только «деревянные игрушки». Главное здесь – процесс игры.
Показывайте, как катать мячик, вкладывать в миску мелкие предметы и доставать их, как раскачивать неваляшку и стучать в барабан. Обязательно следите, чтобы любые случайно отломившиеся части игрушек, мелкие бусинки и пуговицы не попадали в руки ребенка, – он с большой вероятностью все это запихнет себе в рот, проглотит или вдохнет, что чревато неприятными последствиями.
Продолжайте делать массаж, заниматься гимнастикой и плавать в домашней ванне. Сейчас особенно полезны упражнения, которые укрепляют мышцы спины, ног и готовят ребенка к ходьбе (
Стимулируйте малыша вставать на колени и ползать. Для этого пришейте резинку к мягкой игрушке и потихоньку начните ее тянуть сверху так, словно игрушки сами прыгают и скачут. Интереснее всего для этого брать, например, зайчиков, кошечек или кукол. Они будут «идти» впереди ребенка, который, заинтересовавшись, поползет к ним.
Когда малыш будет лежать на полу, подкатите к его ногам мяч. Пусть он отталкивает его ногами.
Также гимнастику для этого возраста вы найдете в главе «Гимнастика для малыша».
Малыш по-прежнему любит играть в «ку-ку» и прятки. Вносите разнообразие в эти игры. Малыш будет пытаться подражать действиям взрослого и одновременно учиться более сложным вещам, выполнять два действия, например взять и открыть, подойти и толкнуть и проч.
Это самая простая игра. Прячьте небольшие игрушки прямо на глазах у малыша под пластмассовые миски, а потом открывайте их с радостным криком: «Вот они!» Ребенок этим «открытиям» тоже будет искренне радоваться и смеяться.
Ребенок любит играть с коробочкой, у которой есть крышка. Ведь ее можно открывать и закрывать. Покажите ему, как она действует, а потом положите в нее маленький шарик. Ребенок попытается повторять эти действия.
Возьмите жестяную банку и колокольчик на ленточке. Покажите ребенку, как колокольчик «входит и выходит» из емкости. Потом закройте ее крышкой и потрясите ею – колокольчик зазвенит внутри.
Дайте закрытую банку малышу и посмотрите, что он будет с ней делать. Наверняка он ее тоже попробует потрясти, послушает звук колокольчика, а затем попытается открыть банку.
Вам нужно привязать ленточку к неваляшке и показать ребенку, как за нее дергать. Затем накройте куклу платочком, снова подергайте за веревочку и спросите: «Где ляля? Где кукла?» Малыш будет искать неваляшку, и, когда найдет, вы вместе обрадуетесь этому. Потом вы можете и ему дать потянуть за веревочку, чтобы он подражал вам и соотносил свои действия и результат.
Спрячьте собачку (кошечку, поросенка) под платочек на глазах у малыша и спросите: «Где собачка?» Вы тут же ее радостно находите с криком: «Вот она!», – снова поднимая платок. Точно так же можно набрасывать платочек на свое лицо с вопросом: «Где мама? Вот она!»
Учите малыша находить одну и ту же игрушку, называя ее, в разных местах комнаты. Перемещайте игрушку сначала у него на глазах, а затем переставьте ее, когда он не видит этого.
В этом месяце вы можете давать ребенку небольшие предметы размером 3,5–4 см самой разной формы: кубики, шарики, цилиндры, конусы и др.
Развивайте тактильную чувствительность ладошек и пальчиков ребенка! Подбирайте предметы, различные по материалу, фактуре, массе, плотности, упругости.
