Хотя Эйди исследовал главным образом височные области мозга, некоторым подопытным животным он вживлял электроды и в другие участки. При этом он обнаружил «ритм приближения» частотой 6 герц как в верхней части ретикулярной формации мозгового ствола, так и в первичной зрительной зоне коры. Моночастотный ритм, по крайней мере в зрительной коре, появлялся только при обучении, но к концу обучения становился четким и ясным. По мнению Эйди, это распространение ритма частотой 6 герц па другие части мозга по мере обучения связано с ролью височных областей в функции памяти. Эту мысль подкрепили эксперименты, в которых у обученных кошек производили небольшие повреждения в стволе мозга, в таких местах, что моночастотный ритм исчезал как в зрительной коре, так и в верхней части ретикулярной формации. Пока он оставался блокированным, животные, хотя и продолжали проходить через Т-образный лабиринт в надежде получить награду, по-видимому, совершенно не могли использовать зрительные данные для отличения верного пути от неверного. Через 8—10 дней после заживления повреждений «ритм приближения» частотой 6 герц вновь появлялся в ретикулярной формации и в зрительной коре, и в это же время у кошек восстанавливалась способность делать правильный выбор!
Таким образом, открытые Эйди «волны приближения», видимо, отражают электрическую активность какого-то мозгового механизма, лежащего в основе процессов обучения и памяти. Исследования продолжаются не только на кошках, но и на обезьянах. В Институте мозга устанавливают новую электронную аппаратуру с целью ускорить и расширить применение методов взаимно-корреляционного анализа и других современных методов обработки информации, оказавшихся чрезвычайно полезными в этой работе. Можно ожидать, что в будущем мы еще услышим об Эйди и об открытых им волнах.
I. Adeу W. R., Dunlop С. W., Hendrix С. Е., «Hip-pocampal Slow Waves», AMA Archives of Neurology, vol. 3, pp. 74—90 (1960).
2. A d e у W. R., «Studies of Hippocampal Electrical Activity during Approach Learning», in Brain Mechanisms and Le-arning, ed. by Fessard, Gerard, Konorski. and Delafresnaye, Charles C Thomas, Publisher, Springfield, Ill., pp. 577— 588 (1961).
3. Asimov I., The Intelligent Man’s Guide to Science, Basic Books, Inc., Publishers, New York, chap. 16, «The Mind», 1960.
4. А с p а т я н Э. A., «Some Aspects of the Elaboration of Con-ditioned Connections and Formation of Their Properties», in Brain Mechanisms and Learning, ed. by Fessard. Ge-rard, Konorski and Delafresnaye, Charles C Thomas, Publi-sher, Springfield, III., pp. 95—114 (1961).
5. Beurle R. L., «Storage and Manipulation of Information in the Brain», Journal of the Institute of Electrical Engineering, pp. 75—82 (February 1959).
6. В ra zier M. A. B., Killam K. F., H a nce A. J., «The Reactivity of the Nervous System in the Light of the Past History of the Organism», in Sensory Communication, ed. by W. A. Rosenblith, The MIT Press and John Wiley and Sons, Inc., New York, pp. 699—716 (1961). (Теория связи в сенсорных системах, стр. 449, «Мир», М., 1964.)
7. Bullock Т. Н., «The Problem of Recognition in an Analyzer Made of Neurons», in Sensory Communication, ed. by W. A. Rosenblith, The MIT Press and John Wiley and Sons, Inc., New York, pp. 717—724 (1961). (Теория связи в сен-сорных системах, стр. 100. «Мир», М., 1964.)
8. D о t у R. W., Giurgea С., «Conditioned Reflexes Established by Coupling Electrical Excitations of Two Cortical Areas», in Brain Mechanisms and Learning, ed. by Fessard, Gerard, Konorski and Delafresnaye, Charles C Thomas, Publisher, Springfield, Ill., pp. 133—152 (1961).
9. E с с 1 e s J. C., «The Effects of Use and Disuse on Synaptic Function», in Brain Mechanisms and Learning, ed. by Fes-sard, Gerard, Konorski and Delafresnaye, Charles C Tho-mas, Publisher, Springfield, Ill., pp. 335—352 (1961).
10. French J. W, «Trial and Error Learning in Paramecium». Journal of Experimental Psychology, vol. 26, pp. 609—613
H (1940).
11. Ga la mhos R., «Some Neural Correlates of Conditioning and Learning», in Electrical Studies on the Unanesthei tized Brain, ed. by Ramey and O’Doherh. Harper and Row, Publish rs, Incorporated, New York, pp 120- 130 GJ’^
12. Gala mhos R., «Changing Concepts of the Learning Media nism», in Brain Mechanisms and Learning, ed. by Fessard,
Gerard, Konorski and Delafresnaye, Charles C Thomas, Publisher, Springfield, III., pp. 231—242 (1961).
13. G а г ci a - Au s 11 E., Bogacz J., Vanzulli A., «Sig-nificancc of the Photic Stimulus on the Evoked Response in Man>, in Brain Mechanisms and Learning, ed. by Fessard, Gerard, Konorski and Delafresnaye, Charles C Thomas, Pub-lisher, Springfield Ill., pp. 603—623 (1961).
14 Gerard R. W.. «The Fixation of Experience», in Brain Mechanisms and Learning, ed. by Fessard, Gerard, Konor-ski and Delafresnaye, Charles C Thomas, Publisher, Spring-field, Ill., pp. 21—36 (1961).