Вот ответ одного из преподавателей-практиков на вопрос о содержании и значении патриотического воспитания школьников в России: «Патриотическое воспитание связано с сохранением и развитием у учащихся исторической памяти. В памяти учащейся молодежи, всех граждан должны храниться и обновляться научные знания в различных областях науки и производства, события и факты, связанные с историей рода, села, города, республики, страны, мира. Без этого нет движения вперед, нет осознанной его деятельности на благо Родины. Без этого нет любви к отечеству. Самое печальное то, что мы начинаем терять память о нашем героическом прошлом страны. Потеряем память – потеряем всё»
Но продолжающаяся неопределенность в оценках войны в Афганистане на государственном уровне не дает жить. Упование на то, что история даст оценку – так заявила председатель Совета Федерации РФ В. Матвиенко на встрече с героями войны в Афганистане в феврале 2019 года, – не успокаивает. Нет пока официальной оценки подвигу солдат, защищавших в Афганистане дальние рубежи нашей Родины.
Афганистан не стал спокойнее. От него постоянно исходит угроза войны. В Чечне погибло людей больше, чем в Афганистане. В Донбассе погибло более десяти тысяч населения. Российские военнослужащие воюют в Сирии. К сожалению, нет ни конца ни края военным конфликтам, в которых участвует Россия. Варшавского договора нет. Блок НАТО все ближе и ближе подходит к границам России. Не прекращаются террористические акты под флагом ИГИЛ. Все это не дает права отмалчиваться, стоять в стороне, делать вид, что меня это не касается.
В жизни можно убежать от людей, но нельзя убежать от своих мыслей и от тех обстоятельств, в которых ты живешь. Нужно время, чтобы отболело и отпустило. Моя личная жизнь, по сути, никому не интересна. Моя боль – это моя боль, и лечить ее я должна сама.
Со временем я осознала, насколько изменился после гибели Гены мой взгляд на свою жизнь, на родственные отношения, на отношения в обществе. Все эти годы я нахожусь в теме патриотического воспитания школьников и молодежи. По мере сил, если приглашают, стараюсь участвовать в мероприятиях патриотической направленности.
После завершения войны в Афганистане в Республике Коми возникло общественное движение ветеранов Афганистана. Пришедшие с войны молодые люди на уровне интуиции, как мне кажется, стали активно поднимать вопрос патриотического воспитания школьников в школах, которые они сами недавно окончили. Формы и методы своего личного участия в общественной работе по патриотическому воспитанию они сами выбирали и определяли так, как им подсказывало сердце. Они прошли войну и понимали, в отличие от всех нас, кто уже привык к мирной жизни, какой ценой завоевывается мир. В нашей республике Союз ветеранов войны в Афганистане увековечил память погибших в Афганистане недавних выпускников школ – на общественных началах были изготовлены и переданы школам мемориальные доски с именами каждого погибшего.
С 1989 года единственная в Республике Вуктыльская средняя школа № 2 носит имя воина-интернационалиста, моего сына, погибшего в Афганистане. В этой школе он учился. По сути, имя сына стало в городе символом воина-интернационалиста 80-х годов.
Потребность сохранить память о погибших на войне в Афганистане, война в Украине, боль от того, что уничтожаются памятники героям Великой Отечественной войны в целом ряде европейских стран, переоценивается роль Советского Союза в победе над фашистами за рубежом и, как не прискорбно это осознавать, внутри нашей страны – все это заставило меня задуматься о патриотическом воспитании школьников.
