Существует старинный немецкий метод, который позволяет определить, готова ли пара к браку. Жители деревни дают паре двуручную пилу и просят спилить дерево. Тем временем все родственники наблюдают в стороне. Спилить дерево – это задача для двух человек. Каждый из них должен быть заинтересован в том, что делает партнер, и привести свои движения в полное соответствие с его движениями. Этот метод считается хорошей проверкой на готовность к совместной жизни.
В заключение мы повторим наше утверждение о том, что вопросы любви и брака могут решать лишь социально адаптированные люди. Ошибки в большинстве случаев связаны с отсутствием социального интереса, и избежать их можно будет только тогда, когда люди по-настоящему изменятся. Брак – это тоже задача для двух человек. В настоящее время невозможно оспорить тот факт, что мы специально учимся решать различные задачи, которые может выполнить один человек или даже двадцать, и совершенно неподготовленными подходим к задачам, рассчитанным на двоих. Несмотря на отсутствие надлежащего образования, задачу брака можно решить правильно, если два человека признают ошибки в своем характере и примут подход равенства.
Нет необходимости говорить, что наивысшей формой брака является моногамия. Многие люди на псевдонаучной основе утверждают, что полигамия в большей степени соответствует природе человека. Такой вывод неприемлем, и причина заключается в том, что в нашей культуре любовь и брак являются социальными задачами. Мы женимся не только ради собственного блага, но и – косвенным образом – ради блага всего нашего общества. В связи с этим главной целью брака логично считать благо человечества.
В предыдущей главе мы рассмотрели стандартные проблемы любви и брака. Теперь перейдем к более специфичной фазе все того же общего вопроса – к проблемам сексуальности и их отношению к реальным или воображаемым аномалиям. Мы уже выяснили, что в вопросах любви многие люди подготовлены и обучены хуже, чем в других вопросах жизни. Этот вывод еще более применим к теме секса. Поразительно, каким количеством предрассудков окружена в нашем обществе тема сексуальности.
Самый распространенный из них связан с врожденными качествами: он гласит, что степени сексуальности являются унаследованными, а значит, неизменными. Нам хорошо известно, что наследственность слишком часто используется в качестве оправданий или отговорок, которые могут помешать развитию. Таким образом, необходимо прояснить некоторые суждения, выдвигающиеся в качестве научных. Среднестатистический обыватель воспринимает эти точки зрения чересчур серьезно и не осознает, что их авторы лишь предлагают определенные результаты, не учитывая степень возможного торможения или искусственного стимулирования сексуального инстинкта, который отвечает за эти результаты.
Сексуальность зарождается в очень раннем возрасте. Любая няня или родитель, внимательно наблюдающие за ребенком, могут заметить некоторые сексуально окрашенные движения уже в первые дни его жизни. Тем не менее эти проявления сексуальности зависят от среды в гораздо большей степени, чем можно было бы ожидать. Когда ребенок начинает вести себя таким образом, родители обычно стараются отвлечь его. Зачастую они используют для этого любые доступные средства, не всегда позволяющие обеспечить «правильное» отвлекание малыша от запретного занятия.
Если ребенок не имеет возможности функционировать нормально на ранней стадии развития, у него может естественным образом сформироваться повышенная склонность к сексуально окрашенным движениям. Наши наблюдения подтверждают, что подобное может происходить в отношении разных частей тела, и половые органы не исключение. Однако если вовремя начать, можно воспитать ребенка правильно.
В целом стоит отметить, что некоторое проявление сексуальности в детстве вполне нормально, и нас не должны пугать сексуальные движения ребенка. В конце концов, цель любого пола – соединиться с другим. Таким образом, лучшей методикой в данном случае будет внимательное ожидание. Мы должны буквально встать рядом и следить, чтобы сексуальные проявления не закрепились в неправильной форме.
Существует известная тенденция приписывать к врожденным дефектам то, что на самом деле является результатом самовоспитания в детстве. Иногда само действие обучения расценивается как врожденная черта. Таким образом, если ребенка начинает больше интересовать его собственный, а не противоположный пол, это считается врожденным нарушением. Но мы знаем, что это нарушение развивалось изо дня в день самим ребенком. Иногда ребенок или взрослый демонстрирует признаки сексуального извращения, и снова многие люди считают данное извращение врожденным. Но если это так, то почему сам человек понемногу учится этому? Почему он видит во сне и повторяет наяву свои действия?
