При написании эссе или школьного сочинения вместо линейного плана предпочтительнее использовать интеллект-карту. Тему эссе будет отражать центральное изображение, от которого расходятся основные ветви, представляющая собой вступление, основную часть и заключение. Главные мысли, которые будут раскрываться в работе, тут же будут зафиксированы как отдельные ветви. Таким образом, уже на начальном этапе вырисовывается структура эссе. Более того, перед вами открывается возможность обзора своего предполагаемого подхода. Ключевые слова и образы, содержащиеся в интеллект-карте, повышают наглядность и улучшают понимание предстоящей работы. И это как нельзя лучше позволит выявить и устранить любые потенциально слабые места будущей аргументации, не увязнуть в деталях.
На протяжении всей жизни человеку следует продолжать учиться, развивая свой потенциал, познавая мир и идя в ногу со временем. Работа с интеллект-картами позволяет в разы сократить время на любое обучение, высвобождая лишние часы с тем, чтобы посвятить их семье, своему хобби, физическому и духовному развитию и т. п.
В сфере «Дом» при помощи интеллект-карт можно планировать путешествия, семейные праздники, встречи с друзьями и даже будущую жизнь. Ведь наш дом – это то место, где проходят наше детство, юность, зрелые годы, происходит создание семьи, рождение детей.
Сфера «Работа» является довольно важной в жизни каждого взрослого человека. При помощи интеллект-карт можно расставить приоритеты при планировании своего рабочего графика. При выстраивании коммуникации с коллегами интеллект-карта поможет выделить основные вопросы, требующие обсуждения, будет способствовать созданию повестки рабочей встречи. При ведении переговоров интеллект-карта позволит увидеть возможные стратегии и потенциальные результаты на одной странице, поможет добиться взаимовыгодного сотрудничества. Создание интеллект-карты на следующую рабочую неделю может послужить отличной стратегией, чтобы сосредоточиться на важных делах и расставить приоритеты. Интеллект-карту для управления временем (на самом деле – управления приоритетами) можно структурировать по дням недели с выделением дедлайнов и важных событий.
Как видим, сферы применения интеллект-карт не ограничиваются только обучением и запоминанием. Многие процессы в нашей жизни благодаря внедрению интеллект-карт могут стать гораздо более продуктивными и приятными. Привнося в них элементы креативности и исследования, человек по-настоящему реализует свой потенциал, глубже познавая себя, эффективно коммуницируя с окружением и расширяя свое пространство.
Успех на 20 % состоит из мастерства и на 80 % из стратегии.
В общем виде стратегия представляет собой общий план какой-либо деятельности, охватывающий длительный период времени. К любому обучению лучше всего подходить осмысленно. Деятельность без мысли во многом напоминает суету. В процессе выработки индивидуальной стратегии обучения важно понимать, какие результаты вы получите от этого и с какими издержками (временными, энергетическими и финансовыми) вам придется столкнуться.
Разрабатывая стратегию своего обучения, важно учитывать психические процессы, которые подразделяются на познавательные (ощущение, восприятие, представление, воображение, мышление, внимание, память, речь), эмоциональные (возбуждение, радость, удивление, негодование и др.) и волевые (принятие решений, управление своим поведением и др.). Для углубленного знакомства с ними можно почитать специальную литературу. Не вдаваясь глубоко в эту тему и заняв исключительно прагматическую позицию, мы остановимся на некоторых из них.
Целеустремленность. В основе любых действий человека лежит тот или иной мотив. Наш мозг создан для обучения. Задача заключается в том, чтобы поставить себе цель стать отличным специалистом, быстро добиваясь успехов в нужном направлении или сфере. Существует одно надежное эмпирическое правило, суть которого заключается в следующем. Перед началом работы желательно провести предварительное исследование, которое займет около 10 % от общего предполагаемого времени обучения. В процессе такого исследования важно получить ответы на следующие три вопроса.
1.
2.
