Напомним: когда человек родился, он имеет только базовый энергопотенциал. И с первой же минуты жизни начинает набирать энергопотенциал оперативный. Первое движение — это первый грошик в копилку психомоторики, но сравнивать эти два процесса пока не приходится. Оперативный энергопотенциал (в нормальных условиях) растет стремительно, а психомоторика в это время только примеряется, только проверяет, все ли в теле ладно, не подведут ли анатомия и физиология, когда придет ее черед.
Конец разминки психомоторики и начало ее движения вперед приходится на то время, когда оперативного энергопотенциала накоплено достаточно, чтобы глаз начал видеть нормально, чтобы малыш хотел дотянуться до игрушки, хотел поднять голову и поворачивать ее на звук, хотел сидеть. Еще долго психомоторика будет позади (ведь оперативный энергопотенциал развивается и за счет ее работы тоже), но где-то к пяти годам (при нормальном развитии ребенка) она — нет! не выходит вперед — но полностью овладевает зарядом оперативного энергопотенциала — и мы любуемся гармоничным, пластичным и очень умным для своего возраста человечком.
Возраст граций.
10 Критичность раба (продолжение)
А что же критичность? Где она? Когда она зарождается и когда начинает работать достаточно активно, чтобы ее заметили?
Критичность рождается с первым чувством.
Когда ребенок не просто хватает подвернувшуюся игрушку, но выбирает из них ту, которую больше хочет; когда он решает, идти на руки к чужому человеку или нет, — критичность родилась.
Но если ребенок развивается нормально — критичность незаметна. Скромно, в тени она делает свою работу, подсказывая то психомоторике — как уберечь чувство, то энергопотенциалу — как найти более короткий путь к удовольствию. Ее задача — научиться контролировать каждое движение и каждое чувство, но контролировать так (а уж это зависит от величины энергопотенциала), чтобы контроль не ущемлял, а укреплял свободу.
Неужели при нормальном развитии судьба критичности — всегда быть в тени?
Ничего подобного! Всему свой черед — и критичность ждет, пока психомоторика не достигнет необходимой гармонии. Возраст граций — это гармоническая фаза. Может она длиться долго? Нет. Потому что в гармонической ситуации оперативный энергопотенциал накапливается бурно — и ломает гармонию. Он подавляет психомоторику своим количеством, она перестает быть адекватной, теряет точность — и тут приходится приглашать к столу критичность. Зачем? Да чтобы восстановить гармонию (ЭПК) и уже больше не выпускать ее из диапазона дозволенного!
Теперь роль критичности меняется. Если до сих пор она работала на подхвате: «чего изволите?» и «пардон, вы сзади измазаны мелом — должно быть, прислонились к стене», — то теперь она садится во главе стола и говорит: «сперва помолимся, а потом будем кушать только те блюда и в том порядке, как я укажу-» Уверяем вас, это будет дарить новые чувствования — талантливую работу.
11 Критичность раба
Критичность раба формируется общим развитием его ЭПК.
Предположим, что до рождения у него все складывалось благополучно; и родился он удачно; теперь бы дать ему развиваться свободно, в пределах нормы, — и растущее ЭПК потащит его вверх по ступеням, пока он не проявит себя, как талант, гений, творец, — что суть не исключения, а норма человеческой природы.
Но будущему рабу после рождения не повезло: его сразу туго запеленали — лишили свободы движения, а значит и свободы развития оперативного энергопотециала и психомоторики. Его кутают — и он перегревается (теряет энергопотенциал). Его кормят неполноценно или перекармливают — и его организм сразу начинает испытывать перегрузки.
Как ему спастись? На что надеяться?
Только на мудрость тела. На инстинкт самосохранения.
И новорожденный без устали кричит, брыкается, мочится, «привередничает» с едой.
Откуда ему брать силы на это сопротивление, на попытки спастись?
Из базового энергопотенциала — за счет количества (продолжительности) и качества (содержания) будущей жизни.
Если б он успел хоть немного развиться нормально и поднакопить оперативный энергопотенциал — он бы сопротивлялся за счет этой, самостоятельно приобретенной энергии. Но социум (родители) берет его в тиски сразу, с первой же минуты. Ждать нет времени, терпеть невмоготу, выбирать не приходится, да и не из чего — нужно спасаться сейчас, немедленно, спасаться за счет того, что есть.
Какой колоссальный базовый энергопотенциал нужно иметь новорожденному, чтобы выдержать родительский пресс — и не сломаться, удержаться, развиваясь, в пределах нормы!..
Это удается немногим.
Чем отличается раб (разумеется — кроме величины ЭПК) от человека, который развивался нормально?
Тем, что у него инстинкт самосохранения, в первый же день жизни выдвинувшись вперед из ряда других инстинктов, остается у руля поведения на всю жизнь.
