Возросшая потребность в специалистах нового профиля, работников новых профессий связана с модернизацией оборудования и технологий, расширением объемов производства и номенклатуры выпускаемой продукции, освоением новых рынков, в т. ч. зарубежных. По данным опроса руководителей, приведенным О.А. Колесниковой и Р.В. Рывкиной, такие мероприятия вызвали на 70 % предприятий дополнительную потребность в квалифицированных рабочих, в т. ч. способных обслуживать появившееся технологическое оборудование. Более двух третей работодателей заявляли о повышении спроса на специалистов нового профиля. Кроме того, на большинстве обследованных предприятий (92 %) растут требования к уровню профессиональной квалификации работников. Однако при этом, только 33 % российских предприятий предоставили своим квалифицированным рабочим формальное обучение в течение года. По данному показателю Россия отстает от стран Восточной Европы: в Польше, например, данный показатель составляет 47 %, в Чехии – 62 %, в Словакии – 80 %. В настоящее время модернизация системы профессионального образования и переподготовки должна стать в ряд наиболее приоритетных задач развития отечественной промышленности. Обобщая передовой опыт немецких коллег и вспоминая успешные проекты собственной истории, возможно сформировать инновационную восприимчивость через профессиональную подготовку и переподготовку специалистов. Это позволит решить задачи:
– нейтрализации неуверенности бизнеса в будущем за счет выработки новых компетентностей руководителей и персонала;
– формирования эффективных долгосрочных моделей развития бизнеса в РФ;
– формирования плацдарма для инновационного развития промышленного комплекса (Материал приведен с использованием статьи Вячеслава Маковича – Управляющий партнер VM Consult – Эксперт «Инженерного Клуба» (http://www.enginclub.ru/)).
Задания для самостоятельной работы:
1. Назовите и проанализируйте задачи СПО.
2. Охарактеризуйте правовое регулирование образовательных отношений.
3. Назовите виды образовательных организаций СПО.
4. Расскажите о правилах приема в ОО СПО.
5. Охарактеризуйте образовательную деятельность ОО СПО.
6. Раскройте правовые основы управления ОО СПО.
7. Проанализируйте правовой статус обучающихся ОО СПО.
8. Проанализируйте правовой статус работников ОО СПО.
9. Расскажите о международной и внешнеэкономической деятельности ОО СПО.
10. Сравните количество рабочих профессий в России, германии и США.
Оно основано на:
1) статье 43 Конституции РФ;
2) Федеральном законе № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и других правовых актах.
Согласно ст. 69 Федерального закона № 273-ФЗ высшее образование имеет целью:
1) обеспечение подготовки высококвалифицированных кадров по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства;
2) удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии;
3) углубление и расширение образования, научно-педагогической квалификации.
Основными задачами вуза являются:
а) удовлетворение потребности личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего и (или) послевузовского профессионального образования;
б) удовлетворение потребности общества и государства в квалифицированных специалистах с высшим профессиональным образованием и научно-педагогических кадрах высшей квалификации;
в) развитие науки и искусства посредством научных исследований и творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся, использование полученных результатов в образовательном процессе;
г) подготовка, переподготовка и повышение квалификации специалистов и руководящих работников;
д) сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества;
е) распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня.
Приводим динамику численности вузов с 1914 года по 2010 годы по данным Росстатом:
21.03.12
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
(на начало учебного года)
