Охота на монстра полностью

– Боги… За что мне всё это? – Ректор Академии магии, маг Земли Бран Дирт, тяжело вздохнув покачал головой и покосился на дверь, за которой только что исчез слегка даже в чём-то взъерошенный куратор кафедры Артефакторики, в очередной раз прибежавший к нему в кабинет, чтобы разобраться с возникшей проблемой. А в последние годы в Академии появилась одна большая проблема. К ним учиться пришёл тёмный эльф. Таких существ в этом мире раньше не было. Да, когда он поступал, то уже тогда поразил преподавателей своими возможностями. Честно говоря, маги – артефакторы даже не скрывали того, что намереваются использовать этого студента в самых разных экспериментах. Они намеревались не только заставлять его делать для них различные тяжелые и сложные амулеты, но и насыщать магической силой те, которые уже имеются, но растратили свои силу в виду недостатка магических энергий. И что теперь? Оказалось, что этот парень действительно очень зубастый. И речь не идёт сейчас о его клыках, которые могли ввести в ступор незнакомого ему разумного. Речь идёт о том, что этот парень оказался очень подготовленным. Он достаточно быстро понял, что его пытаются просто использовать. И за словом в карман не лез. Оперируя правилами самой Академии, он несколько раз вынудил магов – преподавателей отступить под его давлением. Более того… Он принялся их постоянно тыкать носом в правила Академии. Вынуждая отступать от своих замыслов раз за разом. Больше всего от его действий пострадали, конечно, именно представители кафедры Артефакторики. Но и другим тоже изрядно доставалось за прошлый год. В прошлом году, когда устроил он этот скандал, вышедший за пределы Академии, по поводу того, что преподаватели магии сами ничего не знают, несколько преподавателей даже с боевых кафедр Академии были вынуждены покинуть свою работу. Хуже всего было то, что у них оставались родственники – маги. Но вот никаких знаний по магии, особенно по практической магии, у этих разумных просто не было. Они не могли ничему и никого научить. Не могли ничего сделать, или как-то выжить в этом мире. Естественно, что они попытались тут же найти себе какое-нибудь административное место в той же самой Гильдии магов? И какой результат всего этого? Да, никакого… В Гильдии магов королевства уже были наслышаны по поводу их способностей и знаний. И как только возник такой вопрос, Гильдия магов поставила два просто невыполнимых условия.

Первое условие касалось как раз того, что при вступлении в Гильдию магов такой бывший маг – преподаватель должен был сдать экзамены, которые по своей сложности могли приравниваться минимум к выпускным экзаменам в Академии.

Второе же условие касалось как раз службы в Гильдии магов. Если маг – преподаватель приходил в Гильдию магов, то он должен был сначала выплатить довольно крупную сумму средств. Около пятидесяти тысяч золотых монет. Эта сумма зависела именно от того, к какой направленности имел отношение тот или иной маг – преподаватель, по какой-либо причине вынужденный покинуть Академию. Потом ему приходилось в ближайшие десять -пятнадцать лет занимать самую низшую должность исполнителя в Гильдии магов, так как на большее он просто не мог рассчитывать. Хочет заслужить что-то большее? Пусть постарается. Проявит свои способности и знания.

Естественно, что все эти маги, оказавшиеся на улице, ничего подобного не могли предоставить. Деньги возможно у них и были. Но первое правило портило им всё. Они просто не могли бы сдать этот экзамен. Так как ни знаний, ни опыта, тем более практики, у них вообще не было. Конечно, кто-нибудь тут же постарается намекнуть ректору Академии на тот факт, что он сам был во всём этом виноват? Зачем было оставлять в Академии таких никому не нужных специалистов? Но ведь таким образом Академия решила одну из основных проблем, про которую забывать было нельзя. Дело в том, что на первом курсе Академии шли именно теоретические занятия. Их можно было просто выучить. Со временем даже эти разумные смогли довольно убедительно выглядеть на своих кафедрах. Они повторяли прописные истины весь первый год, вынуждая студентов выполнять простейшие задания. И в результате, когда дело доходило на втором курсе обучения до откровенной практики, о теории уже не стоило даже и заикаться.