Весна! Весна красная!Приди, весна, с радостью,С великой милостью!Со льном высоким,С морем глубоким,С хлебом обильным,С весенними ливнями,Входи, весна, в каждый дом,Тебе, весна, все рады!Дети встают врассыпную и исполняют с запевалами “Весеннюю песенку”.
Гном. Как мне понравилось! А я еще весну буду аукать!
Ау, ау, аукаем!Весну приаукиваем!Март, март солнцу рад!Апрель, апрель, открой дверь!Май, май, сколько хочешь гуляй!Ау, ау, аукаем!Подхватывайте, дети!Дети поют последнюю строчку на все голоса. М.р. предлагает встать в круг. Они продолжают разучивать хоровод “Ходит матушка-весна”. М.р. учит сочетать пение с движением, умело проходить в воротики, расходясь потом парами в разных направлениях, выполнять различные перестроения. Исполняет вступление к песне “Дождик” (см. приложение 28).
Гном. Кажется, весенний дождь пошел. Прячьтесь!
Дети садятся на стулья и слушают песню. При ее повторении м.р. предлагает взять любые инструменты и подыгрывать окончания музыкальных фраз: бом-бом-бом! Развивает чувство ритма, умение слышать музыкальную фразу, воспитывает внимание, выдержку.
Гном. Кажется, дождь прекратился, можно и поиграть!
Жаворонки, прилетите!Холодную зиму унесите!Теплую весну принесите!Дети.Нам зима-то наскучила,Морозами замучила!М.р.Скворушка, прилетай,Себе домик выбирай!На дереве высоком,С крылечком широким.Ты позвонче свистиДа почаще щебечи!Проводится игра “Скворцы и кошка”, знакомая по прошлому году.
М.р. Смотрите, гномик устал. Пусть ляжет под елочку да подремлет. Приходите опять, будем с гномиком играть!
<p><strong><emphasis>Занятие 55</emphasis></strong></p>Программное содержание. Углублять знания о дымковской игрушке, воспитывать уважение к мастерству русских умельцев, эстетическое отношение к предметам народного творчества. Вызвать желание разрисовать дымковскую игрушку, сохраняя пропорции, цвет, плавность линий, характерные для дымки. Воспитывать детей на народных традициях (промыслы, музыка, устное творчество).
Материал. Дымковские игрушки, их изображения в альбомах и на планшетах, таблицы с элементами дымковской росписи. Гуашь, кисти, емкости для разведения красок, палитры, сосуды для воды, тряпки; глиняные фигурки дымковских игрушек (заготовки, выполненные детьми на предыдущих занятиях); музыкальные инструменты.
Ход занятия
Дети спокойно входят в зал, где их встречает м.р.
М.р. Сегодня мы продолжим работу в нашей мастерской. Вы уже расписывали тарелочки гжельской росписью, разделочные доски — городецкой, а сегодня распишем узором дымковскую игрушку.
