Ожидание чуда. Выпуск 2 полностью

Программное содержание. Рассказать детям о Дне знаний, пополнить их словарный запас. Исполнить песни о школе. Создать хорошее настроение.

Материал. Незнайка (кукла), детские музыкальные инструменты.

Ход занятия

Дети входят в зал и располагаются вокруг музыкального руководителя (м.р.).

М.р. Каждый год 1 сентября дети идут в школу — начинается учебный год. На пороге школы детей встречают учителя, которые поведут их в мир знаний. Поэтому 1 сентября стало праздником — Днем знаний. А какой праздник без цветов? Вы, конечно, видели, как ваши старшие братья и сестры, ваши друзья, нарядно одетые, с пышными и яркими букетами, с ранцами торопятся в школу, где их приветствует веселый звонок.

Исполняет песню “Звени, звонок!”, муз. Л. Компанейца, сл. 3. Петровой// Скоро в школу: Праздники в детском саду. Вып. 1. М., 1972.

М.р. Чему же их учат в школе?

Дети. Читать, рисовать, писать, считать, английскому языку.

М.р. Да, разные знания получат дети в школе. Кроме того, они научатся дружить, быть честными, добрыми, любить свою страну. Послушайте, как об этом поется в песенке.

Дети слушают в записи песню (и подпевают) “Чему учат в школе”, муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского, отвечают на вопросы педагога о ее содержании.

М.р. День знаний — праздник не только для школьников. Это и наш праздник. Почему? В детском саду вы не только гуляете, спите, играете, но и учитесь, тем более в подготовительной к школе группе. Вам нужно хорошо подготовиться к школе, поэтому мы, воспитатели и педагоги, будем учить вас писать, читать, считать, лепить, конструировать... Мы научим вас быть ловкими, сильными, научим плавать. Это пригодится на уроках физкультуры в школе.

Я же постараюсь сделать из вас настоящих любителей и ценителей музыки, научу петь, танцевать, играть на детских музыкальных инструментах. Думаю, из вас получатся хорошие музыканты — не такие, как Незнайка.

Вносит куклу, читает отрывок из книги Н. Носова о Незнайке (“Как Незнайка был музыкантом”).

М.р. Юные музыканты, разбирайте инструменты.

Проводится игра “Оркестр”, знакомая детям по прошлому году.

М.р. Давайте исполним любимые песни, почитаем стихи. (Дальнейшая часть занятия организуется по желанию педагога.) Вот и подошло к концу наше первое занятие. До встречи!

Программное содержание. Закрепить и уточнить знания о Москве — столице России (средствами художественного слова, музыки, живописи), вызвать желание больше узнать о ее символике (гимн, герб, флаг), исторических местах и достопримечательностях. Активизировать речь, закрепить понятия: храм — собор, колокольный звон, музей, театр и т.д. Учить узнавать знакомые музыкальные произведения, исполнять песни весело, задорно, с настроением.

Материал. Песня из кинофильма “Я шагаю по Москве”, марш «Москва майская» (в записи). Мольберты. Большие красочные картинки (фото) с видами Москвы. Звон колоколов храмов Кремля, “Рассвет над Москвой-рекой” М.П. Мусоргского (в записи).

Ход занятия

Дети входят в зал под запись песни из кинофильма “Я шагаю по Москве”. На мольбертах расставлены “московские” картинки.

М.р. Сегодня мы поговорим о городе, в котором живем, - о красавице Москве.

Москвичи любят свой родной город, гордятся его музеями, театрами, парками, концертными залами, историческими местами и другими достопримечательностями.

Исполняет песню «Я горжусь тобой, Москва!» (сл. и муз. Э. Чуриловой// «Салют над Москвой»: Сб.., М., 1977) вместе с девочкой, заранее выучившей ее.