– уменьшение численности семьи – сокращение рождаемо сти детей, высокая смертность родителей. Типичной и для го рода, и для села сейчас является семья, воспитывающая одного– двух детей. Причины сокращения рождаемости многообразны и сложны: занятость родителей на работе, недостаточная обе спеченность дошкольными учреждениями, рост материальных затрат на воспитание ребенка (несмотря на пособия), большая перегрузка женщины-матери, неблагоприятные жилищные, бытовые условия семьи, стремление «пожить для себя» и др. (сокращение рождаемости выдвигает такую педагогическую проблему, как изучение и разработку методов воспитания в по добной
– увеличение числа разводов. Конечно, не всякий развод – плохо, ибо уходит источник негативного воздействия на психику ребенка. До 90 % разводов падает на супружеские пары первого года жизни. Они происходят вследствие неподготовленности супругов к семейной жизни, неустроенности быта;
– увеличение числа однодетных семей (см. выше). Однодетная семья ставит ребенка в затруднительное положение в плане общения, получения опыта коллективной деятельности. В однодетной семье у ребенка нет наставников – старших братьев и сестер, нет и подопечных, где он приобретает соответствующий опыт защитника, старшего. Такая семья сужает опыт коллективных отношений. Ребенок становится центром семьи, которая отдает ему всю ласку, внимание, заботу. Если еще к этому прибавить потерю родителями педагогической нормы в удовлетворении желаний и потребностей ребенка, то станет понятным, почему уже в младших классах как устойчивые черты
– поведения проявляются эгоизм, неразвитость коллективизма, черствость[82].
Сегодня одной из важнейших предпосылок адекватного представления о личностных особенностях друг друга в семье и оптимального функционирования семьи необходимы определенные условия:
– разумная организация семьи (общие перспективы, совместная деятельность, определенные трудовые обязанности, традиции взаимопомощи, принятие совместных решений, общие интересы и увлечения);
– педагогический такт (учет жизненного опыта ребенка, его эмоционального состояния, анализ мотивов поступков, чуткое отношение к внутреннему миру человека).
Итак, в основе семейного воспитания лежит семейное право, которое закреплено Конституцией страны, законодательными и нормативными документами о браке, семье, правах ребенка и защите детства. Важное место среди документов, гарантирующих жизнь и здоровье детей, занимает Международная Конвенция ООН о правах ребенка, принятая в 1989 г. В соответствии с ней родители гарантируют свободу и достоинство своих детей, создавая в семье условия, при которых они могут состояться как личности и граждане, обеспечивая предпосылки для их свободной творческой жизни. Конвенция предоставляет новую возможность проявить конкретную любовь к детям. Гуманизм приобретает в наши дни общечеловеческий характер. Однако известно достаточно факторов злоупотреблений, преступлений, жертвами которых становятся дети…
