с 1917 по 1991 год – с октябрьской революции до распада СССР. Под влиянием коммунистической идеологии и сложной военно-политической обстановки информационно-пропагандистская работа наполняется идейным содержанием. Вводятся воинские должности офицеров, ответственных за организацию и проведение информационно-пропагандистской работы, создаётся и успешно функционирует система подготовки профессиональных кадров и система проведения информационно-пропагандистских мероприятий. Развивается и совершенствуется материально-техническая база пропаганды и агитации – телеграф, телефон, типографии. Они позволили оперативно размножать и распространять информационно-пропагандистские материалы, обеспечивая наибольший охват народных масс и военнослужащих. В годы Великой Отечественной войны вновь становятся актуальными дореволюционные традиции воинского воспитания, в том числе, их религиозная составляющая. В послевоенное время широко и повсеместно используются в войсках агитационно-пропагандистские бригады и лекторские группы. Внедряются новейшие технические средства пропаганды с повсеместным использованием радио и телевидения. Огромное значение и колоссальный эффект производит советская военная печатная пропаганда. Культивируется просмотр патриотических художественных и документальных фильмов. Объективно осмысливается и используется при проведении информационно-пропагандистских мероприятий опыт участия Вооружённых Сил в локальных войнах и вооружённых конфликтах;
с 1991 года – с распада СССР по настоящее время. Период характеризуется крахом советской идеологии и образованием в Вооружённых Силах идеологического вакуума. Со значительным опозданием разработана и внедрена в военно-педагогический процесс концепция воспитания военнослужащих. В первой половине 90-х не принимались во внимание особенности влияния информационного фона и общественного мнения на жизнедеятельность войск. Это стало особенно заметным по событиям и фактам вокруг первой Чеченской кампании, в ходе которой крайне слабо осуществлялось конструктивное взаимодействие с неправительственными организациями и средствами массовой информации. Вместе с тем, работа над ошибками принесла положительные результаты и способствовала успешному ходу второй Чеченской кампании. Помимо завоевания и удержания положительного информационного фона в обществе удалось сформировать у военнослужащих группировки войск уверенность в правомерности и необходимости ведения военных действий. Этому способствовало восстановление в группировке войск системы информационно-пропагандистской работы и её постоянная адаптация к социально-политическим условиям в стране и к оперативной (боевой) обстановке в Чеченской Республике. Осознание важности формирования и поддержания благоприятного информационного фона вокруг действий российских войск, принятые меры по закреплению и развитию ранее достигнутых успехов в информационно-пропагандистской работе обеспечили формирование позитивного мнения российской и мировой общественности о действиях Вооружённых Сил в ходе вооружённого конфликта с Грузией, возвращения Республики Крым в состав России, боевых действий в Сирийской Арабской Республике. На сегодняшний день этому также способствует умелое использование тех возможностей, которые предоставляют глобальные информационные системы, электронные средства массовой информации, специализированное программное обеспечение для массового потребителя – тематические сайты, социальные сети, онлайн игры, мобильные приложения и др.
Однако, несмотря на положительные результаты не стоит останавливаться на достигнутом. Достаточно перспективными направлениями развития педагогических основ информационно-пропагандистской работы в Вооружённых Силах представляются:
обучение офицеров комплексной методике информационно-пропагандистской работы как в воинской части, так и в населённом пункте по месту её дислокации;
разработка организационно-педагогической модели интеграции информационных ресурсов сети Интернет с практикой боевой подготовки и информационно-пропагандистской работы с военнослужащими;
разработка и использование в практике информационно-пропагандистской работы Интернет-сайтов и мобильных приложений, активное использование локальных военных сетей для распространения информационно-пропагандистских материалов;
разработка методологического аппарата для использования форм и средств информационно-пропагандистской работы при решении различного рода прикладных военно-профессиональных задач;
изучение опыта информационно-пропагандистской работы с военнослужащими армий иностранных государств и его умелое использование в практике обучения, воспитания, развития и психологической подготовки военнослужащих.
Литература и источники
Научно-популярная и методическая литература