Нацисты выступили с проповедью «геополитических законов», якобы вытекавших из «естественных устремлений» крупных стран к захвату соседних земель. Геополитики превратили школьное и университетское преподавание географии в пропаганду и оправдание захватнических планов германского милитаризма. Учебные карты были изъяты и заменены геополитическими картами. Фашистские теоретики утверждали, будто обучение по обычным географическим картам вредно, ибо в памяти закрепляются существующие границы, тогда как молодежи нужно внушить, что государственные границы должны непрерывно пересматриваться в зависимости от потребностей Германии в «жизненном пространстве». Таким образом обосновывалась неизбежность новых кровопролитий за приобретение «жизненного пространства».
А какая же участь готовилась народам, у которых фашисты собирались отнять земли?
На съезде нацистской партии в Нюрнберге в сентябре 1935 года Гитлер официально изложил основы «учения» о расе господ и подчинении ей других народов. Немцев он причислял к благородной «нордической» (северной), или арийской, расе. Остальное человечество объявлялось низшей расой.
Если геополитика служила «теоретическим» обоснованием агрессивной политики фашизма, то «расовая теория» объявляла неарийские народы неполноценными, в силу чего им было уготовано физическое уничтожение. В своей человеконенавистнической книжке «Майн кампф», ставшей библией фашистов, Гитлер открыто призывал к истреблению 20 млн. славян.
В целях ослабления влияния идей марксизма-ленинизма на трудящихся гитлеровцы развернули широкую антикоммунистическую кампанию. Не было пределов чудовищной клевете, которую они распространяли о СССР. Книжный рынок Германии был наводнен самыми гнусными антисоветскими пасквилями.
Особое внимание уделялось обработке молодежи, а также ее военной подготовке. «Мы вырастим молодежь,— заявил Гитлер,— перед которой содрогнется мир: молодежь грубую, требовательную и жестокую... Я хочу, чтобы она походила на молодых диких зверей». В школах и университетах проповедовался расизм и шовинизм, культ силы и милитаризм. Учебные заведения были превращены в казармы. С десяти лет юный немец попадал в сети фашистской пропаганды. 10—15-летних школьников охватывала нацистская организация «юнгфольк», которая затем передавала их в «гитлерюгенд» и «союз немецких девушек», где юноши и девушки находились до 18-летнего возраста. Затем молодые люди направлялись в трудовые лагеря, а оттуда — в армию. После двухлетней военной службы их зачисляли в охранные или штурмовые отряды либо посылали ка «трудовой фронт». Особо отличившиеся воспитанники «гитлерюгенда» рекомендовались в «школы Адольфа Гитлера», после чего им открывался путь к высшим должностям в государственном аппарате.
Такая система оболванивания молодежи позволила в короткий срок воспитать будущих убийц и грабителей, которые считали войну самой «достойной» деятельностью человека и раболепно выполняли любые приказы своих начальников.
С приходом немецких фашистов к власти в самом центре Европы возник опасный очаг агрессии. Одна из крупнейших империалистических держав положила в основу государственной политики реваншизм и насильственный передел мира.
Немецкие монополисты не только мечтали о мировом господстве, но они и взрастили силу, при помощи которой хотели завоевать весь мир. Гитлеровцы стремились путем истребительных войн ликвидировать государственную самостоятельность, культуру других народов и обречь их на вечное рабство. Нацисты тщательно разрабатывали планы захвата не только европейских государств, но и всего мира.
Став на путь агрессии, фашизм не встретил серьезного отпора со стороны правящих кругов Англии, Франции и США. Они отвергли выдвинутую Советским Союзом программу обуздания агрессора, предусматривавшую создание в Европе системы коллективной безопасности — единого фронта народов. Если бы западные державы приняли предложение СССР, вторую мировую войну можно было бы предотвратить. Правящие круги Англии, Франции и стоявшие за их спиной США саботировали образование системы коллективной безопасности в Европе и проводили так называемую «политику невмешательства» и попустительства агрессии. Суть ее — направить удар фашистов против СССР и добиться взаимного ослабления Советского Союза и Германии в кровопролитной войне, а затем продиктовать им условия мира. Поощрение агрессора, как показала история, было недальновидной политикой; народам Франции и Англии пришлось расплачиваться за это тяжелой ценой. Эта политика позволила Гитлеру поработить 11 европейских государств и поставить мировую цивилизацию на грань катастрофы.
