– …Второе соображение – парни более мобильны! Отучится такой ухарь у нас, да и уедет куда-нибудь в столицу, – продолжаю перечислять свои соображения и обращаюсь непосредственно к Анисимову, – вот посели мужика одного в избе в лесу – что произойдёт?
Пожимает плечами и не задумываясь, выдаёт:
– Если ноги есть и «что» меж ног болтается – сбегит к какой-нибудь бабе.
– А если бабу в лесу поселить, положим?
Под общий хохот:
– Знамо дело – к ней мужик прибегит!
Поднимаю указательный палец вверх и торжествующе:
– А коль прибегит мужик к бабе и забацает ей ребятёнка – население Ульяновска начнёт увеличиваться, что мы с вами и поставили своей целью…
– Ну, а это уж как водится! – все, как хором.
– Вот то-то и оно… Соображать надо, товарищи.
Кроме того, в бывшем Ульяновском концлагерь, вернее – «стане принудительных работ», мною мутится организация первой в истории страны, так называемой «шарашки»[47]. То есть, конструкторского бюро тюремного типа под руководством НКВД, где работают осуждённые специалисты. Как были устроены «реальные» подобные учреждения я знаю мало – но я планирую создать нечто подобное советскому «научно-производственному объединению». Значит, в моей «шарашке» – вместе с специалистами-инженерами должны сидеть высококвалифицированные рабочие и ударно трудиться на благо выполнения «Первого пятилетнего плана в отдельно взятой волости»…
Нехорошо, говорите, эксплуатировать подневольный труд? А где и каким макаром ещё, интересно, прикажите мне взять-достать кадры? Которые, говоря бессмертными словами будущего Вождя – «решают всё»?
«Безработица», говорите? Однако, парадокс этого времени заключается в том, что вместе с переизбытком на рынке совершенно неквалифицированной «лимиты» – имеется жутчайший дефицит «рабочей аристократии». Заманить в Ульяновку более-менее опытного токаря или слесаря с «Красного Сормова», к примеру – это совершенно невыполнимая задача. Без предоставления ему неких «райских кущ», конечно, желательно – с вышнотелыми «гуриями»…
Другой вопрос: по-вашему пускай лучше дефицитные «кадры» – на лесоповал едут? Там им будет комфортнее срок мотать с двуручной пилой – чем за чертёжным кульманом, что ли?!
Хотя здесь, я несколько неправ: «на лесоповал» в это время ехали в основном «политические», а с ними дело иметь – пока воздержусь…
Опять же – поспорили, подрали горло насчёт «жулья», что в город понаедет – да и, проголосовали единогласно за мой проект постановления и расписались под резолюцией.
Но, я всё никак не угомонюсь:
– Товарищи! Как городу с таким названием – «Ульяновск», не быть центром расширенного воспроизводства носителей самого «передового классового сознания»?
– Товарищ Свешников! Ты бы не мудрил, рассказал бы как попроще… А лучше рукой показал.
Объясняю «на пальцах»:
– Ульяновск, должен стать кузницей кадров для всей советской страны. Предлагаю ходатайствовать перед товарищем Луначарским – о создании в нашем городе школ фабрично-заводского ученичества.
В отличии от «потерянного» на крутом повороте истории царизма, воспроизводством «гегемона» на государственном уровне – большевики озаботились с самых первых же лет своего правления. Массовой формой подготовки рабочих в 1921–25 годах стали школы фабрично-заводского ученичества. Школы «ФЗУ» возникли как форма реорганизации ремесленного ученичества при предприятиях, поэтому ко мне был один вопрос:
– Так ведь у нас ни одного действующего завода нет? Не одобрят товарищи в Москве…
– Ничего страшного, – отвечаю, – в этом году начнём с педагогического училища – готовящего преподавателей для начальных школ, а там и заводы подоспеют.
На всю «Первую пятилетку» же, запланировано создание индустриально-технического, сельскохозяйственного, медицинского, экономического, юридического и, даже – художественного училища. Кроме этого предусматривается создание краткосрочных курсов, готовящих средне-технический персонал: мастеров, бригадиров, механиков.
Приниматься в школы ФЗУ должны подростки 12–15 лет с образованием примерно в объеме школы I ступени – не только из самого Ульяновка, но из всего Ардатовского уезда и даже Нижегородской губернии. Учебные планы включали общетехнические предметы – общая технология, черчение, машиноведение, механика, материаловедение, организация производства, специальные – спецтехнологии, спецкурсы и общеобразовательные дисциплины. Сроки обучения три года…
В 1922 школы ФЗУ были включены в систему народного образования РСФСР как разновидность общеобразовательной школы, дающая одновременно профессиональную подготовку и позволяющая продолжать обучение в школах II ступени, техникумах или на рабфаках. На просвещении и образовании у нас числился Наркомпрос товарищ Луначарский: вот к нему с соответствующими проектом и был направлен товарищ Конофальский.
Главный довод: город носящий такое имя – не может не быть кузницей подготовки кадров пролетариата!
