Обрести баланс. Почему подросткам необходимо иногда расслабляться и «ничего не делать»? Как вы можете помочь школьнику понять, чт
Уловить эффект аутсайдера. Как научить школьника рисковать, если он думает, что все складывается против него? Были ли вы в детстве аутсайдером? Можете ли вы применить этот опыт для работы с учениками?
Переоценивать стрессовые ситуации. Почему школьнику полезно считать тревогу перед важным событием радостным волнением? Какими еще способами вы можете научить детей разумно рисковать?
Увидеть себя иначе. Как научить школьника воспринимать себя как «человека, который справляется с трудностями»?
Вытеснять негативные мысли. Почему важно побуждать ученика относиться к себе так же доброжелательно, как он разговаривал бы с другом? Как помочь школьникам бороться с самокритичными мыслями?
Бороться с разочарованием. Как вы можете помочь ученикам оставаться позитивными и оптимистичными, когда они не добиваются желаемого результата?
Минутка юмора. Почему юмор становится таким мощным противоядием от стресса? Какими способами вы пытаетесь привнести веселье в учебный процесс?
Использовать суперспособности. Какая из двенадцати суперспособностей, по вашему мнению, принесет наибольшую пользу школьникам? В какой из них, как вам кажется, больше всего нуждаются преподаватели средних школ?
Все книги по психологии на одной странице: mif.to/psychology
Узнавай первым о новых книгах, скидках и подарках из нашей рассылки mif.to/psysubscribe
Руководитель редакционной группы
Ответственный редактор
Литературный редактор
Арт-директор
Дизайнер
Корректоры
ООО «МИФ»
Электронная версия книги — ООО «Вебкнига», 2025
