Поверь в своё дитя полностью

Прописные буквы. Когда малыш уже хорошо будет знать алфавит в форме маленьких строчных букв и легко называть буквы, составляющие слово, можно переходить к прописным буквам. (Впрочем, ваш ребенок уже встречался с ними в книгах.) Сложите карточки стопкой, напишите на каждой из них прописную букву большого размера и по одной показывайте их ребенку. Подготовьте такую же стопку карточек с соответствующими строчными буквами и предложите малышу подобрать буквы по парам. Как правило, дети легко выучивают эту форму алфавита. Но некоторые из них предпочитают, чтобы взрослый помог им, воспользовавшись рисунками (см. русский алфавит).

Латинский алфавит:

А - две расставленные ноги со связанными веревочкой коленками.

В - два шара, привязанные к одной ноге.

С - круг, часть которого вырезана (или "Кто хочет меня съесть?"[28]).

D - нога, бьющая по большому мячу.

Е - нога с тремя палками.

F - нога с двумя палками.

G - С, внутри которого устроено сиденье.

Н - две лыжные палки, соединенные веревочкой.

I - одна нога.

J - ручка зонтика.

К - одна прямая нога и две согнутые (или "Кто сломал ногу?")

L - одна нога с одной ступней

М - дом с двумя островерхими крышами.

N - нога, которая передвигается с помощью двух палок.

О - круг (или "Кто смеется во весь рот?").

Р - нога, бьющая по маленькому мячику.

Q - круг с хвостиком.

R - большой живот с двумя маленькими ножками.

S - змея (или "Кто показывает язык?").

Т - нога с плоской крышей над ней.

U - кружка (или "Кто полон соком?").

V - летящая птица (или "Кто летит в небе?").

W - две одинаковые птицы (или "Кто покрыт снегом?").

Х - крест (или "Кто не хочет грустить?").

Y - ветка дерева (или "Кто покрыт листьями?").

Z - молния (или "Кто разрывает небо?").

Прописные буквы можно также изобразить в виде домика для строчных букв.

Как различать звуки на слух. Поиграйте в "Голубь летает"[29], несколько изменив правила игры. Пусть ребенок поднимает руку каждый раз, когда вы произносите слово, начинающееся, например, со звука "П". Чередуйте слова, начинающиеся со звука "П", с теми, где он не встречается. Сделайте то же самое упражнение со звуком, завершающим слово, а затем - со звуком, находящимся в любой другой позиции. В результате ребенок сам начнет диктовать вам звуки, когда вы будете вместе с ним сочинять книги.

КНИГИ

Это наиболее интересная и самая важная часть из всего цикла обучения чтению. Именно в результате сочинения книг ребенок начинает понимать прочитанное и приобретает привычку читать.

Привить ребенку вкус к чтению - лучший подарок, который мы можем ему сделать, ведь чтение - это основа культуры. Поэтому нужно превратить его в увлекательное занятие, в котором ребенок играет активную роль. Для этого есть два простых способа.

Первый способ - дать понять малышу, что книга - не просто предмет, который можно купить в магазине:

это что-то такое, что придумывается и записывается. Предложите ребенку сочинить какую-нибудь историю и запишите ее, выполняя роль посредника.

Второй способ - сделать героем книги самого малыша.

На практике это означает, что вам следует изготовить несколько фотографий, в совокупности составляющих некую историю, героем которой должен стать ваш ребенок (см. ниже примеры таких историй). Наклейте каждую фотографию на белый лист картона или ватмана (25*25 см), сделайте в нем две дырочки с левой стороны. Возьмите второй лист того же размера, но без фотографии, и соедините их вместе с помощью колечек, ниток, веревочки или чего-нибудь еще так, чтобы чистая страница оказалась слева, а страница с фотографией - справа. Покажите книжечку малышу, и пусть он придумает текст. Поскольку вы знаете продолжение истории, направьте мысль ребенка так, чтобы в результате получился рассказ, близкий к тому, который вы составили сами, - и по содержанию, и по количеству слов. Затем напишите этот текст на чистой странице, используя красный, черный и зеленый фломастеры. Разумеется, в процессе письма вы должны комментировать свои действия: