— Вы эта, заходите, если что. Я тут ошизел уже от одиночества. Ко мне на почту даже спам не приходит. И телефонные мошенники больше не звонят, потому что я им так рад — всегда слушаю до конца, расспрашиваю о жизни. Наверное, в черный список меня внесли. Давайте чайку жахнем… а, черт, электричество же. Вам пора? Ладно, бывайте, увидимся еще!
Уже в лифте начинаем составлять список игр, чтобы отправить на проверку.
— Вряд ли это виновник, — задумчиво говорит Олег. — Игорь сам, похоже, под воздействием. Стремится все-таки к норме.
— Да, у меня тоже такое впечатление. Но пусть проверяют по логам. Ладно, пойдем пожрем, что ли, пока нам следующего кандидата не прислали.
— А уже прислали. Некто Антонов.
— Товарищ Антонов?
— В смысле «товарищ»? — Олег просматривает сообщение в телефоне. — 63 года, заслуженный учитель, руководит методологическим объединением, что бы это ни значило… И в школе работает до сих пор, преподает физику. Дар профессиональный — в сфере методологии учебного процесса.
— И что, у него нет алиби?
— Сразу после конца учебного года на месяц пропал с радаров. Телефон не включал, картой не пользовался, на камерах не маячил. Семье сказал, что в санаторий уехал, но путевку не получал и не оплачивал, даже билетов никуда не покупал…
— Ну, может, бабу завел на старости лет. Как говорится, седина в бороду — бес в ребро.
Олег пристально смотрит на меня:
— Ты как будто не хочешь, чтобы этот Антонов оказался виновником торжества. Знаешь его откуда-то?
— Да, у него блог неплохой о работе с молодежью… Без высокомерия этого обычного. Симпатичный старикан, толковый и понимающий. Жаль, если он и окажется тем, кого мы ищем. Но деваться некуда — надо проверять.
— Важно понимать: дети пользуются и будут пользоваться нейросетями, — товарищ Антонов говорит веско и четко. — Как минимум при выполнении домашних заданий. И даже в классе вы не всегда сможете это пресечь. В какой-то мере это нормально. Будущее принадлежит тем, кто умеет использовать технологии. Ваша задача как педагогов — донести до учеников, что нейросеть — всего лишь инструмент и человеческий мозг по-прежнему превосходит даже самые совершенные из них. Для этого, как говорится, врага нужно знать в лицо. Запись на курсы по промптоинженерии откроется через неделю. Я бы хотел, чтобы к середине учебного года его прошел каждый педагог в городе. Вы должны знать о возможностях и ограничениях нейросетей больше, чем ваши ученики. Курс будет обязателен для аттестации на категорию.
Эта речь не вызывает у аудитории бурного энтузиазма, однако никто и не протестует. Более того — никто не закатывает страдальчески глаза и не пялится втихаря в телефон, как часто бывает на скучных встречах с начальством. На скрипучих откидных креслах в актовом зале сидят учителя — в основном немолодые женщины с усталыми, но строгими лицами.
Как обычно при проработке кандидатов, сперва мы явились к товарищу Антонову домой. Однако его супруга, приятная пожилая дама, сообщила, что он на работе, в городском управлении образования. Да, собрание педагогов проходит вечером в воскресенье — идет подготовка к необыкновенно сложному учебному году.
Товарищ Антонов обводит свою паству доброжелательным, но требовательным взглядом. Те, на кого он смотрит, непроизвольно выпрямляются и расправляют плечи.
— Нам всем предстоит крайне трудный и ответственный год. Гипотеза о Повторе пока не подтверждена, но поступает все больше данных о том, что неодаренные молодые люди достигают значительных успехов в том, что интересно им. Ваша задача — указать им верные ориентиры. Не только заинтересовать их своими предметами, но и дать установку на целостное развитие личности. Заложить в них стремление к нормальным, правильным ценностям. Да, это суровое испытание для педагогов — работать с учениками, которые, возможно, скоро превзойдут нас по способностям. Может, уже превосходят. Тем большая на нас лежит ответственность. Мы должны справиться, потому что мы сейчас — архитекторы будущего. Жду, что все вы пройдете курс по нейросетям. Программа обязательного повышения квалификации еще в разработке, но будьте готовы, что учиться придется много. Культурология, нейропсихология, биоэтика — направления, в которых обязан разбираться каждый современный педагог. Сегодня на этом закончим…
Зал заскрипел стульями, однако к выходу потянулись не все. Пара десятков учителей, в основном молодых, поднимается к трибуне и толпится вокруг Антонова. Они наперебой задают вопросы, показывают книги и экраны планшетов, что-то пытаются объяснить, эмоционально жестикулируя. Антонов внимательно выслушивает каждого, кивает в такт словам, отвечает, делает пометки в ноутбуке. Мы с Олегом терпеливо ждем, прислонившись к лакированным дверным створкам.
