Данный ситуационный анализ проходил в ноябре 2003 года в МГИМО(У)
под руководством академика Е.М. Примакова. В качестве экспертов выступили
студенты магистратуры МГИМО(У). В анализе ситуации приняли участие
ректор МГИМО (У) член-корреспондент РАН А.В.Торкунов и профессор В.И.
Денисов.
«20» октября 2003 года
Комментарий: воспоминания участника ситанализа
127
Известный политик, государственный деятель и дипломат проводит
мастер-класс по оригинальной, многократно апробированной и показавшей
свою эффективность методике, основы которой были созданы Е.М.
Примаковым и его коллегами в 70-е годы XX века во время работы в ИМЭМО.
Этот мастер-класс – немалый кредит доверия молодым исследователям.
Проведение Е.М. Примаковым занятий по указанной методике предполагает
очень высокий уровень экспертных знаний участников.
Конечно, во время проведения мастер-класса Евгении Максимович взял
на себя основную долю работы, сделав ситуационный анализ обучающим. Но и
магистрантам пришлось немало поработать и за короткий период разобраться в
новых для них и весьма сложных проблемах. Как обычно бывает в реальной
практической деятельности, эксперты-магистранты сами определяли, какие
именно документы, факты, материалы использовать для анализа, как построить
выступление и т.д. Перед началом ситуационного анализа они проводили
интервью с экспертами внутри и вне Университета, имеющими различные
точки зрения, что помогало сориентироваться в проблеме. Но подготовка
каждого вопроса полностью оставалась за конкретным магистрантом, проект
итогового текста писала рабочая группа, который потом обсуждали и уточняли
все участники под руководством Е.М. Примакова.
Надо признать, что не все магистранты смогли активно участвовать в
этой работе. Для некоторых планка оказалась слишком высокой. В этом случае
они сами выходили из группы, поскольку условие в мастер-классе Е.М.
Примакова было одно – необходимо напряженно работать. К счастью, таких
оказалось меньшинство. И те, кто остался, трудились с огромным энтузиазмом.
В результате магистранты мастер-класса Е.М Примакова получили ни с чем не
сравнимые навыки анализа международной ситуации, а также навыки работы с
итоговым текстом, в котором выверяется не только каждое слово,
подыскивается наиболее точное, но и внимательно расставляются все знаки
препинания.
Е.М. Примаков с 2003 по 2006 гг. работал со студентами двух курсов. В
первом случае курс выпуска 2005 г. имел возможность заниматься с Е.М.
Примаковым весь учебный год, в течение которого было подготовлено и
проведено два ситуационных анализа по наиболее актуальным международным
проблемам: ядерной программе Северной Кореи и ситуации в Ираке. Во втором
– курс, выпуск которого предстоит в 2007 г. провел ситуационный анализ по
проблеме дальнейшего развития ситуации в Ираке. Результаты этих
ситуационных анализов опубликованы в трех номерах журнала «Россия в
глобальной политике». На них можно встретить ссылки в научных изданиях,
учитываются они и в практической сфере. Однако представляется, что
результаты мастер-классов, проведенных Е.М. Примаковым, крайне важны не
только с точки зрения аналитических результатов, но также и с методической и
педагогической точки зрения. Как эффективно проводить ситуационный
анализ? Как добиться результатов, имеющих аналитическую ценность?
128
Наверное, некоторые ответы можно найти в этой брошюре.
А.В.Торкунов, ректор МГИМО (У)
Источник: Методика и результаты ситуационных анализов / Мастер-класс по
программе «Мировая политика». Руководитель Е.М.Примаков. Московский
государственный институт международных отношений (университет). Кафедра мировых
политических процессов. – М., – Издательство «МГИМО-Университет». – 2006. – С. 3-28.
129
Тема 14. Аналитическая деятельность в сфере внутренней
политики, бизнеса и СМИ
1. Базовые определения:
РИСК-МЕНЕДЖМЕНТ – система управления организацией, предприятием,
основанная на идентификации, анализе и оценке рисков, реализации программ
предупреждения неоправданных рисков.
КРИЗИС-МЕНЕДЖМЕНТ – техника и практика управления организацией,
предприятием в условиях кризиса.
2. Задание к данной теме:
1. Познакомиться с электронным ридером по теме 14, прочитать
рекомендованную литературу. Подготовить вопросы преподавателю.
2. Разработайте бизнес-план фирмы по оказанию консультативных услуг в
области правовой аналитики (круг заказчиков и конкретная сфера деятельности
фирмы – по вашему усмотрению). Бизнес-план направить по электронной почте
преподавателю-руководителю аналитической группы.
